4.4 乘法结合律 （教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版.docxVIP

4.4乘法结合律（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4乘法结合律（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

教学内容分析

本节课的主要教学内容为四年级上册数学北师大版第四单元的4.4节——乘法结合律。学生将学习乘法结合律的概念，并通过实例理解其含义。教学内容与学生已有知识的联系主要在于第三单元的乘法运算，学生需要运用已学的乘法知识来理解和掌握乘法结合律。

具体的教学内容如下：

1.引入乘法结合律的概念，让学生了解乘法结合律的定义和表达方式。

2.通过具体的例子，让学生运用乘法结合律进行简便计算，并理解乘法结合律在实际计算中的应用。

3.进行巩固练习，让学生通过解决问题来运用和加深理解乘法结合律。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要在于培养学生的数学思维能力、逻辑推理能力和问题解决能力。通过学习乘法结合律，学生能够培养观察、分析、推理和归纳的能力，从而更好地理解和运用乘法结合律进行简便计算。同时，通过解决实际问题，学生能够将所学知识应用到实际情境中，提高数学的应用能力。此外，通过小组合作和讨论，学生还能够培养团队合作意识和沟通能力，提高自主学习和合作学习的能力。

学情分析

考虑到所教的是四年级学生，他们在数学方面已经具备了一定的基础，例如掌握了基本的加、减、乘、除运算，能够进行简单的数学推理和问题解决。然而，由于年龄特点，四年级学生的注意力容易分散，需要通过有趣的教具、游戏等活动来吸引他们的注意力，提高他们的学习兴趣。此外，学生在学习过程中可能存在差异，有的学生可能对乘法结合律的理解和应用较慢，需要教师耐心引导和个别辅导。

在知识、能力、素质方面，大部分学生已经具备了学习乘法结合律的基本条件。然而，学生在逻辑推理、归纳总结等方面可能存在一定程度的差异。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，通过设计不同难度的题目，满足不同层次学生的学习需求。同时，教师还应注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们在学习过程中能够互相帮助、共同进步。

在行为习惯方面，四年级学生的好奇心强，喜欢探索新事物，但注意力容易转移。因此，教师需要设计富有吸引力的教学活动，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的学习积极性。此外，教师还应关注学生的情感态度，鼓励他们克服困难、勇于挑战，培养他们良好的学习习惯和自主学习能力。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、教学卡片、计算器、多媒体投影仪、电脑等。

2.课程平台：北师大版四年级上册数学教材、教学课件、练习题等。

3.信息化资源：网络教学资源、数学教育视频、数学游戏等。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏、互动问答等。

教学过程

课堂导入：

大家好，今天我们要学习的是北师大版四年级上册数学的4.4节——乘法结合律。在开始学习之前，我们先来回顾一下我们已经学过的知识。请大家回忆一下，我们已经掌握了哪些乘法运算的知识？

（学生回答）

很好，大家已经回忆起来了。那么，今天我们将要学习的是乘法结合律，它可以帮助我们在计算时更加简便。接下来，我们就来探究一下乘法结合律的具体内容和应用。

教学内容探究：

1.乘法结合律的定义：

请大家打开教材，找到4.4节的正文部分。我们可以看到，乘法结合律的定义是“三个数相乘，可以先把前两个数相乘，再乘第三个数，或者先把后两个数相乘，再乘第一个数，它们的积不变。”请大家仔细阅读这部分内容，并试着理解一下。

（学生阅读教材，老师观察学生的反应）

2.乘法结合律的实例理解：

现在，我来给大家举一个例子，帮助大家更好地理解乘法结合律。比如说，我们要计算25乘以32再乘以4，我们可以先把25和32相乘，得到800，再乘以4，得到3200。或者，我们也可以先把32和4相乘，得到128，再乘以25，同样得到3200。这就说明了乘法结合律的应用，无论我们先计算哪两个数的乘积，最后的结果都是相同的。

（学生跟随老师的举例进行思考）

3.乘法结合律的应用：

现在，请大家尝试着自己找一个例子，运用乘法结合律来进行计算。可以先在小组内讨论一下，然后再向大家分享。

（学生进行小组讨论，然后分享自己的例子）

巩固练习：

1.请大家完成教材上的练习题目，运用乘法结合律来进行计算。

（学生独立完成练习题目，老师巡回指导）

2.现在，我们来进行一个小游戏，我来给大家出一些题目，请大家尽量用乘法结合律来进行计算，看谁算得最快。

（学生进行游戏，老师观察学生的表现）

课堂小结：

（学生总结本节课的学习内容）

家庭作业：

请大家回家后，复习一下今天学习的乘法结合律，并完成教材上的相关练习题目。

（学生领取