《幼儿教师语言技能》2.教育沟通语 教学课件.pptxVIP

儿歌的特殊形式幼儿教师教育口语——沟通语

沟通语是在特定的教育场所与幼儿进行的谈话，目的是拉近师生之间的距离，化解幼儿心中的心理障碍，取得他们的心理认同，沟通是师幼间运用最普遍的教育口语。一.定义

1.认同式：指教师在和幼儿进行沟通时,顺应幼儿的思想和情感,认同幼儿叙述的内容,在此基础上进行沟通和交流。2.补充式：是对幼儿没有表达的内容进行补充和说明,从而实现情感的共鸣,激发幼儿的主动行为。二、类型

1.认真倾听每一个孩子都有一片独特而美丽的精神世界，等着老师来感知和发现，教师在与幼儿沟通时，一定要认真倾听幼儿的心声，切不可因为缺乏耐心而压抑了孩子的表达欲望。三、运用技巧

2.合理引导有时候沟通不是一帆风顺的，在与幼儿进行沟通时，也会出现这样或那样的问题，当沟通不顺畅的时候，教师要对幼儿加以合理的引导，推动沟通进一步发展。二、运用技巧

3.恰用体态语幼儿教师正确积极的体态语言对幼儿非智力因素的发展有积极的影响。幼儿教师在与孩子沟通时恰当地使用体态语，能显著的增强语言表达的效果。二、运用技巧

明明是个害羞内向的孩子，总喜欢一个人坐在一边画画，不爱和别的孩子一起做游戏。如果你是老师，你该怎么与明明沟通呢？练习：

谢谢！