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李凤玲第五年级上册第六单元说课标说教材--第1页
人教版语文第五年级上册第六单元
说课标说教材
调兵山市第九小学
李凤玲
李凤玲第五年级上册第六单元说课标说教材--第1页
李凤玲第五年级上册第六单元说课标说教材--第2页
人教版语文第五年级上册第六单元说课标说教材
调兵山市第九小学李凤玲
尊敬的各位评委，各位同仁，大家好，我是调兵山市第九小学的教师李凤玲，
今天我与大家交流的内容是人教版小学语文五年级上册第六单元。
每一个孩子都是在父母的疼爱，老师的关爱，同学的友爱下成长起来的。孩
子们每天都在爱的包围中学习、生活。我们的教育就是爱的教育！
第六单元的专题是：父母之爱
妈妈的爱像一杯浓茶，需要我们细细品味。
爸爸的爱似一缕阳光，照耀我们茁壮成长。
下面从三个方面说这部分内容：
说课程标准，明确目标。
说教材内容，全面整合。
说教学建议，合理开发。
第一环节：说课程标准，明确目标
1、语文课程标准从“知识与能力”“过程与方法“情感态度与价值观”三个维度
提出了语文教学目标，五年级学段目标为：
识字与写字：较强的独立识字能力。
阅读：抓住文章大意体会含义深刻的句子。
习作：修改习作并主动与他人交换修改。
口语交际：听人说话抓住要点并能简要转述。
综合性学习：策划简单的校园和社会活动。
随着学段的升高，目标要求随之螺旋上升。如识字与写字在第一学段强调有
主动识字的愿望，第二学段突出养成良好的识字习惯，第三学段注重培养较强的
识字能力。
2、本册教学目标：
a、认字200个，会写150个，能用钢笔书写楷书，有一定速度。
b、通过朗读体会文章的思想感情，揣摩、领悟文章的表达方法，课外
阅读总量不少于是25万字。
李凤玲第五年级上册第六单元说课标说教材--第2页
李凤玲第五年级上册第六单元说课标说教材--第3页
c、内容具体，感情真实。能修改自己的习作。
d、参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。
e、查找资料，运用资料，能策划简单的社会活动学会写活动计划。
第二环节：说教材内容，全面整合。
一、教材特点：
（一）篇目的保留与增加
本册教材在篇目上有所保留与增加
1、保留的传统篇目有：《落花生》、《圆明园的毁灭》、《狼牙山五壮士》、《开
国大典》。等
2.、增加的新课文有：《最后一分钟》、《通往广场的路不止一条》、《走遍天
下书为侣》、《青山处处埋忠骨》等。
3、教材在题材与体裁上也有所拓宽
第三课《小苗与大树的对话》是采访记、第三单元是学习说明性文章
（二）结构整合教材呈现方式彰显导学特色
1、导语导学整合单元内容
单元导语：第一段是“我们在父母的爱中长大。父母的爱，是慈祥的笑容，
是亲切的话语；是热情的鼓励，是严格的要求。在本组课文中，我们将看到父母
之爱的一个个侧面，感受到父母之爱的深沉与宽广。”此段激发了学生的学习兴
趣、点明了本单元的专题是父母之爱。
第二段是“认真阅读课文，把握主要内
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