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《给年轻教师的建议》读书体会;,北京教育科学研究院副研究员,中国教育学会自我教育学术委员会副主任,中央教育科学研究所首届访问学者,中国家庭文化研究会常务理事,北京市关心青少年教育协会副会长。长期从事青少年儿童研究、自我教育研究、发展心理研究和科研方法研究。
;不明觉厉;什么是优质课——学生好学,而不是教师好教的课;真情的力量有多大——老师,您别站了,我们知道错了;教师的爱——教室失窃校长爬到学校;矛盾引导前进——多一个舞台,多一站精彩;踏破铁鞋无觅处,得来全不费工夫师;每次读书都会得到意想不到的收获
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