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年苏教版二上数学课本

一、教学内容

二、教学目标

1.学生能够理解时间的基本概念，学会正确读写时间，并进行简单的时间推算。

3.学生能够通过小组合作，提高自主学习和解决问题的能力。

三、教学难点与重点

1.教学难点：时间推算和货币金额的计算。

2.教学重点：让学生掌握时间的基本概念，学会正确读写时间，并了解货币的基本知识。

四、教具与学具准备

1.教具：电子钟、计时器、人民币真品或模拟货币。

2.学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.实践情景引入：让学生观察教室里的电子钟，注意时针、分针、秒针的移动。

2.知识讲解：讲解时、分、秒的基本概念，示范如何正确读写时间。

3.课堂练习：让学生练习读写时间，并进行时间推算。

4.小组合作：让学生分组进行时间游戏，如“猜时间”、“时间接龙”等，培养学生的合作精神。

5.知识讲解：讲解货币的基本知识，如人民币的面值、真假币的辨别等。

6.课堂练习：让学生练习计算货币金额，如购物模拟场景。

7.课后拓展：让学生回家后，观察家长购物时的货币使用，并记录下来，培养学生的理财观念。

六、板书设计

板书设计如下：

时分秒

1时=60分1分=60秒

货币金额计算

1元=10角1角=10分

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请用彩色笔在练习本上画出一个电子钟，标出现在的时刻。

2.作业答案：

（1）电子钟的时刻为时分秒。

（2）购物场景的金额计算：25元+3元=28元，支付30元，找回2元。

八、课后反思及拓展延伸

课后反思：

本节课通过实践情景引入，让学生直观地了解了时间和货币的基本概念，通过课堂练习和小组合作，提高了学生的动手能力和合作精神。但在时间推算和货币金额计算的环节，部分学生仍存在一定的困难，需要在课后进行针对性的辅导。

拓展延伸：

1.让学生回家后，观察家长做饭时的钟表，记录下烹饪各个环节的时间，并尝试进行时间推算。

重点和难点解析

一、教学内容细节重点关注

1.时间的基本概念：时、分、秒的定义，以及它们之间的换算关系。

2.正确读写时间：小时、分钟、秒的读写规则，以及12小时制与24小时制的转换。

3.时间推算：理解并运用“经过时间=结束时间开始时间”的计算方法。

4.货币的基本知识：人民币的面值、真假币的辨别方法。

5.货币金额计算：元、角、分的换算关系，以及实际购物场景的金额计算。

二、重点细节的补充和说明

1.时间的基本概念

（1）时、分、秒的定义：时是时间的基本单位，60分为1时，即1时=60分。秒是更小的时间单位，60秒为1分，即1分=60秒。

（2）换算关系：1时=60分，1分=60秒，1天=24时，1周=7天。

2.正确读写时间

（1）12小时制：上午时间用AM表示，下午时间用PM表示。例如，10:00AM表示上午10点，2:00PM表示下午2点。

（2）24小时制：时间从0时开始，到23时结束。例如，0:00表示午夜12点，14:00表示下午2点。

3.时间推算

（1）经过时间=结束时间开始时间。例如，如果某活动从10:00开始，持续30分钟，那么活动结束时间为10:30。

（2）跨天时间推算：如果活动从上午开始，持续到下午，需要考虑跨天的情况。例如，如果某活动从上午10:00开始，持续5小时，那么活动结束时间为下午3:00。

4.货币的基本知识

（1）人民币面值：目前我国人民币有1元、5元、10元、20元、50元、100元等面值。

（2）真假币辨别：观察货币的水印、光彩光变油墨、安全线等特征，辨别真假币。

5.货币金额计算

（1）元、角、分的换算关系：1元=10角，1角=10分。

（2）购物场景的金额计算：先计算商品的总价，然后进行支付和找回的计算。例如，一件衣服25元，一包糖果3元，支付30元，找回2元。

三、教学过程细节重点关注

1.实践情景引入：通过观察教室里的电子钟，让学生注意时针、分针、秒针的移动。

2.知识讲解：讲解时间的基本概念，示范正确读写时间的方法。

3.课堂练习：让学生练习读写时间，并进行时间推算。

4.小组合作：让学生分组进行时间游戏，如“猜时间”、“时间接龙”等。

5.知识讲解：讲解货币的基本知识，如人民币的面值、真假币的辨别方法。

6.课堂练习：让学生练习计算货币金额，如购物模拟场景。

7.课后拓展：观察家长购物时的货币使用，并记录下来，培养理财观念。

四、教具与学具准备细节重点关注

1.教具：电子钟、计时器、人民币真品或模拟货币。

2.学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、板书设计细节重点关注

1.时间的基本概念：列出时、分、秒的定义和换算关系。

2.正确读写时间：示例展示12小时制与24小时制的读写方法。