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教科版五年级科学教学计划（精选12篇）

教科版五年级科学教学计划第1篇

一、指导思想:

以培养小学生科学素养为宗旨，让学生亲身经历以探究为主的学习活

动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学

会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。

二、教材分析:

教科版五上《科学》教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变

化”、“运动和力”四个单元组成。

《生物与环境》单元从内容上分三个部分:通过“绿豆种子发芽和生

长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。第二部分引导

学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制

作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。

第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识

到保护大自然、维护生态平衡的重要性。

《光》单元首先引导学生们观察光的传播(直线传播和反射)特点及其

在生产和生活中的运用;接着指导学生认识许多光源在发光的时候也在发

热，太阳是地球最大的光源和热源。阳光下物体得到的热与受到的光照强

弱有关系，也与物体本身的性质有关系。最后通过制作太阳能热水器综合

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运用相关知识。

《地球表面及其变化》单元内容主要包括两个方面:一是认识地球表

面总的地形概貌，以及河流、海洋、山脉、高原等地形及特点;二是地形

地貌变化及发生原因。让学生知道是地球内部的运动，是太阳、流水、风、

冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

《运动和力》单元内容可分为四个部分。第一部分了解重力、弹力、

反冲力，让学生用这些力作动力使小车运动起来，并研究动力的大小与小

车运动的关系。第二部分学习测量力的大小，认识力的单位，为研究摩擦

力大小做好技能准备。第三部分认识摩擦力，研究影响摩擦力大小的一些

因素，研究摩擦力对物体运动的影响。第四部分动手实践，设计和制作一

个小车。

三、学生分析:

本学期教五(1)-五(5)班，随着孩子的成长，也经过了两年的科学学

习，他们有了一定的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用

这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观

察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。要求孩子有耐心、细

致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象，和以前所学相比，难度较大。

1.整体学习状况:整体学习比较认真，并善于设法自主去获取知识并

在生活中灵活运用知识。

2.已有知识、经验:大部分学生的科学常识缺乏，科学探究能力也较

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弱。家长和某些教师偏重语数教学。

3.儿童心理分析:对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，他们乐

于动手操作具体形象的物体，而我们的科学课程内容贴近小学生的的生活，

强调用符合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出

浓厚的兴趣。

四、教学目标:

1.五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、

简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。

2.通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。

3.掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。

4.运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。

5.面临几次较长期的观察研究活动:能用线条、符号、图画、文字等

方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意

义。