6.1细胞的增殖教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1.docx

6.1细胞的增殖教学设计2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本节课选自2023-2024学年高一上学期生物人教版（2019）必修1，第六章“细胞的增殖”为主题。该章节主要介绍了有丝分裂的过程，旨在让学生理解细胞增殖的方式和意义，掌握有丝分裂的基本步骤，以及染色体行为和数目变化规律。内容主要包括有丝分裂的概念、前期、中期、后期和末期的特点，以及有丝分裂在生物体生长发育中的作用。通过对这部分内容的学习，学生可以深入理解细胞的分裂过程，为后续学习细胞的其他生命活动打下基础。

二、核心素养目标

本节课旨在提升学生生物学核心素养，通过学习细胞的增殖，特别是有丝分裂的过程，使学生能够：1.理解并描述有丝分裂的概念及其实验过程，培养学生的生命观念和科学思维；2.观察并分析有丝分裂各时期的特点和染色体的行为变化，提高学生实验操作能力和科学探究能力；3.认识细胞增殖的意义，引导学生关注生物学知识在生产、生活和健康中的实际应用，增强学生的社会责任感。通过本节课的学习，学生将更加深入地理解细胞的生命活动，为后续学习细胞的其他方面打下坚实基础。

三、学情分析

本节课面向的是高一上学期的学生，他们已经完成了对生物学基础知识的初步学习，对细胞的基本概念和结构有了初步的认识。学生在知识层面上，已经学习了细胞膜、细胞质、细胞核等基本概念，具备了一定的生物学背景知识。在能力层面，学生通过之前的实验课，已经掌握了基本的显微镜使用技巧和实验操作方法，具备了一定的科学探究能力。

然而，学生在素质方面存在差异，部分学生对生物学兴趣较高，学习积极性强，具有良好的学习习惯和自主学习能力；而部分学生可能对生物学兴趣不足，学习积极性较低，需要教师的引导和激励。在行为习惯方面，学生可能存在对复杂概念理解困难、容易注意力分散等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对这些情况，教师在教学过程中需要关注学生的个体差异，采用多样化的教学手段和方法，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习中的困难，提高对细胞增殖内容的理解和掌握。同时，教师还需注重培养学生的自主学习能力和科学探究精神，使他们能够在生物学领域取得更好的学习成果。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《生物人教版（2019）必修1》，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以直观地展示有丝分裂的过程和特点，帮助学生更好地理解和记忆。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，如显微镜、染色体染料、载玻片、盖玻片等，以及相关的实验操作指导书和安全说明。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“细胞的增殖”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解细胞的增殖知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“细胞的增殖”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“细胞的增殖”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解有丝分裂的过程，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握有丝分裂的知识。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验有丝分裂的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解有丝分裂的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握有丝分裂的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培