Unit 3 Part 5 Section B (课后)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标Go For It!).docx

Unit3Part5SectionB(课后)2023-2024学年八年级上册英语高效课堂教学设计(人教新目标GoForIt!)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《Unit3Part5SectionB》是人教新目标GoForIt!2023-2024学年八年级上册英语的一个重要组成部分。本节课主要围绕一般现在时态的疑问句和否定句展开，通过生活中的日常情景，让学生掌握并能运用一般现在时态进行问答。同时，本节课还涉及到情态动词can的用法，学生需要理解并能够正确运用情态动词can表示能力。

本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。通过本节课的学习，学生将能够掌握一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法，并能正确运用情态动词can表示能力。这对于他们进一步提高英语听说读写能力，以及培养良好的语言习惯具有重要意义。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习一般现在时态的疑问句和否定句，学生将提高自己的语言能力，能够准确地运用这些句型进行问答。同时，通过理解并运用情态动词can表示能力，学生将提升自己的思维品质，培养逻辑思维和判断能力。此外，学生还能通过本节课的学习，了解和感受英语国家的文化习惯，增强文化意识。为了提高学习效果，学生将运用多种学习策略，如合作学习、探究学习等，从而提高自己的学习能力和自主学习能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.一般现在时态的疑问句和否定句的构成及用法。

2.情态动词can的用法，表示能力。

难点：

1.一般现在时态疑问句和否定句的运用，特别是在实际对话中的运用。

2.正确区分和运用情态动词can和其他情态动词，如cant,may,must等。

解决办法：

1.对于一般现在时态的疑问句和否定句，通过示例和练习，让学生多次模仿和练习，从而熟练掌握。例如，可以设计一些角色扮演的练习，让学生在实际语境中运用这些句型。

2.对于情态动词can的用法，可以通过例句和练习，让学生理解并能够正确运用。可以设计一些情境题，让学生在具体的情境中选择正确的情态动词。

3.针对学生容易混淆的情态动词，可以通过对比和总结，帮助学生区分。例如，可以设计一张情态动词的对比表格，让学生通过观察和分析，自己总结出各个情态动词的用法和区别。

4.在教学过程中，鼓励学生积极参与，提问和互动，及时解答他们的疑惑，帮助他们在实践中掌握知识点。同时，注重学生的个性化学习，针对不同学生的学习情况，给予适当的指导和帮助。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、教学黑板、粉笔。

2.课程平台：人教新目标GoForIt!2023-2024学年八年级上册英语教材配套电子资源。

3.信息化资源：英语学习网站、在线英语词典、英语学习APP、英语学习视频资料。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、探究学习、角色扮演、情境模拟、互动讨论、小组竞赛。

5.教学辅助工具：PPT、教学图表、情态动词对比表格、练习册、听力材料。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕一般现在时态疑问句和否定句的构成及用法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时态疑问句和否定句的构成及用法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解一般现在时态疑问句和否定句的构成及用法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出一般现在时态疑问句和否定句的构成及用法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时态疑问句和否定句的构成及用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时态疑问句和否定句的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问