小学道德与法治_身边的动物教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

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小学道德与法治_身边的动物教学设计学情分析教材分析课后反

思

道德与法治二年级下册

《身边的动物》教学设计

学习目标:

1、认识身边的动物，知道动物是人类的好朋友，喜欢和他们交朋

友。

2、了解动物给人们生活带来的重要性，利用信息技术手段，探讨

动物作为人类朋友的作用。

3、学会与动物和谐相处，懂得爱护动物，利用信息技术手段等多

种方法，创设问题情境，师生共同探讨动物与人的亲密关系，培养学

生保护动物的意识。

教学重点难点：

重点：喜欢和动物交朋友；能够善待动物，知道戏虐动物的行为

是错误的，知道要保护身边动物。

难点：让学生体会每个生命都是美丽的、平等的。他们都有生存

的权利，值得我们尊重。课前准备：

（一）教师准备：

1、结合教材内容，让学生收集一些小动物的图片、故事、谜语及

学生和小动物的合影等资料。

2、多媒体课件（动物图片、人与动物的合照等）。

3、卡通动物头饰。

（二）学生准备：完成课前关于动物调查表。

课时安排：1课时

教学过程：

（一）游戏区：听声音，猜小动物

1、师：同学们，今天老师给大家请来了3个好朋友，你们快来听

听他们是谁？（播放布谷鸟、青蛙、大象的音频）

大家可真棒！一下子就听出了他们的声音。那今天我们就一起走

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近《身边的动物》，来学习一下可爱的动物吧！

2、师：说起动物，你一定很喜欢吧？那你最喜欢的动物是什么？

说说你喜欢的原因吧！

听了你们的介绍，让我们知道了动物不仅可爱，而且给我们生活

带来了无限的欢乐！

【设计意图】在教学中，教师以“动物声音”导入，贴近学生的

生活；引入主题，激发了学生学习兴趣。照片体现学生认识动物的不

同途径：家中、动物园、媒体（电视、网络、纸媒、书籍等。小动物

的选择可分为害虫和益虫）

（二）交流区：

1.第一项任务要求：你见过那些动物？

2、师：现在大家桌子上都有一张任务单，完成上面的任务，就能

成为小二班“爱护动物小卫士”！

请大家拿出任务单，看到第一项任务：你见过哪些动物？

现在以小组为单位，拿出任务单，看小组内谁说的动物种类最多，

评选出“认识动物小专家”！（讨论阶段配乐）

师：同学们都很厉害，见过这么多动物并能准确的记住他们的样

子，你们真棒！

3、师：同学们，你们都从哪些地方认识的这么多动物？（认识动

物的途径）

师：不错，同学们，正像你们说的，我们可以从电视、网络、手

机、书籍、动物园、水族馆，甚至是自己家里喂养的途径，来认识不

同的动物。

师：既然大家认识这么多动物，那老师就来考考大家吧！（出示：

世界上有____种动物。世界上最大的动物是______。世界上最高的陆地

动物是_______。世界上最聪明的动物是________。）

4、师：动物家族真的很奇妙，那你想亲近这些可爱的动物么？那

我们先来看看这些照片吧！（播放照片）看完这些