人教精通版小学英语(三起) 五年级下册同步教案(全套).pdf

人教精通版小学英语(三起)五年级下册同步教案(全套)--第1页

人教精通版（三起）五年级下册同步教案

Unit1Welcometoourschool!Lesson1

教学设计

一、教学目标

1.本课要求听、说、认读的单词和词组是borrowbooks,readstories,makethings,often.

句子:Whatdoyoudointhemusicroom/artroom/library?

Weoftensing/drawpictures/dance．Weoftenborrowbooksfromthelibrary．

2.培养学生的英语口语表达能力，用流利的英语来表达自己在学校的生活。

3.激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，引导学生积极与他人合作，教

育学生热爱学习。

二、教学重难点

1.教学重点：掌握单词和句型。

2.教学难点：运用所学的句子熟练对话。

三、教学准备

教师准备与教材内容相关的课件、声音、图片等媒体素材。

四、教材分析

培养学生的学习兴趣和初步的语感，用英语进行简单的日常交流的能力为主要的教学目标，

以活动为上课的主要形式，让学生在听说读写训练中学到生动的语言，促进学生发展，启发

学生的英语思维能力。

五、教学过程

（一）Warm-up/Revision

1.Greeting

T:Hi,boysandgirls.Gladtomeetyou.let’sstartournewlesson.Areyouready?

S:Yes.Weareready.

2.教师出示单词卡片，让学生分成组复习学习过的单词。

3.谈论学校的生活：

whatclassareyouin?Doyoulikeyourschool?“

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Doyoulikeyourmusicclass?WhoisyourChineseteacher?”

设计意图:热身运动是一种课前营造学习英语的氛围，引发学生学习英语动机的活动，我采

用谈话形式首先创造了浓厚的氛围。本节课教学内容涉及到学校生活，我在复习时采用了

onebyone的形式复习单词，并和学生谈论的有关学校生活的话题，为新课的学习做好了铺

垫

（二）Presentation

1.教师用课件出示本课单词图片

教授新单词：school,library,borrowbooks,readstories,makethings.often的发音。并通过游

戏“whoismissing?”巩固新单词。

2.认识学校的各种教室，如：music,room,artroom,danceroom,library

3.引出新句型：

Whatdoyoudointhemusicroom/art

room/library?Weoftensing/drawpictures/dance．Weoftenborrowbooksfromthelibrary．

4.通过练习题巩固新句型：Makeasentence/Choosecorrectword.