第13课《拍拍动作》教学设计 苏少版美术六年级上册.docx

苏少版本美术六年级上册

第十三课《拍拍动作》教学设计

课题名

拍拍动作

教学目标

1.了解定格动画的历史和原理，掌握定格动画的基本制作方法。

2.尝试运用多样材料制作或绘制动画角色造型，学会编写相应的动画场景脚本，并掌握运用相机电脑等媒体软硬件制作个性化的定格动画。

3.发展学生动画思维，培养学生审美和创新意识，运用动画作品表达情感，体验与现代媒体手段结合的艺术创作的快乐。

教学重点

通过动画作品的赏析，学会运用各种材料和媒体技术制作简单的定格动画作品。

教学难点

定格动画节奏与画面稳定性的把握。

教学准备

教师准备：课件

学生准备：电脑

教学过程

一、生活摄影趣味导入

师：同学们都会拍照吧。你都拍过哪些照片？

1.相机的历史知识

师：相机已经成为我们生活中必不可少的物品了，自从1839年，法国的达盖尔制成了第一台实用的银版照相机后，迄今为止，世界上已经涌现出了各式各样的照相机，连手机都可以成为摄影的工具。

师：有人说：相机可以将日常生活中稍纵即逝的事物转化为真实不朽的视觉图像。同学们，你们认为相机可以如实地记录我们的生活吗？

生：可以如实记录。

师：是的，相机虽然能如实记录我们的生活，但有时候照片也能够迷惑我们的眼睛，请看老师一段魔术表演。

屏幕：魔术视频。

师：同学们知道这当中奥秘吗？

生答：老师不过是将换物体的照片删除了。

2.定格动画概念

师：老师运用相机逐个地拍摄一系列动作。

板书：动作

选择出所有用的照片，然后使之连续放映，从而产生你想象不到奇异效果。这样的一种动画形式，很多人叫它为“拍出来的动画”，但是它还有一个称呼，叫“定格动画”。

板书：定格动画

3.作品赏析，定格动画作品

师：定格动画让老师魔术般的无中生有，也可以使任何没有生命的物品活了起来。

屏幕：两段动画师：一块橡皮泥时而卷曲，时而走动，像是有了生命。

师：办公室里的设备都能自己动起来了。真非常有意思，今天我们也来用手中的相机拍一拍，

板书：拍拍

揭示课题：拍拍动作

也来做一段“定格动画”！

二、示范体验了解原理

师：既然拍拍动作，我们可以拍些什么动作呢？

生：可以拍跑步，走路等动作

师：拍人的动作，还可以拍玩具的动作。那么一支笔，一个铅笔盒有没有动作呢？

师：一个玩具，一个铅笔会有什么动作呢？

生：讨论想象物体会有哪些动作

1.学生讲台尝试摆小牛动作

2.师生合作拍摄小牛的造型

生摆动作，师拍照片

教师拍摄示范，变化位置等物体因素回放照片并讨论拍摄中的问题。

师生小结：拍摄过程中需要注意事项。

板书：1.构图适中2.相机固定3.定位准确

师：小牛还可以加些什么样的动作呢？

生：小牛可以走过来，点点头，然后走开。

师：我想请两位同学和老师一起来完成这样的一组动作拍摄。

三、自主探究掌握规律

1.尝试拍摄体验

提示学生：拍摄照片的频率、速度

浏览照片进行筛选。

2.自主拍探究摄学生自主进行拍摄

师：一组小牛的动作拍完了，我很想看看同学们，待会你们准备拍什么点什么呢？你会给这些物体设计什么样的动画过程？

生答。

四、学生拍摄

1.内容

选择手边的任何一件物体进行动作造型设计。4人小组同伴合作，进行事物系列动作的拍摄。

2.要求

注意被摄物体的画面构图大小。

相机与拍摄物体的位置不可随便移动。

学生拍摄创作阶段点评

3.展示评价学生作品电脑呈现。

互评，自评：说说自己觉得有拍摄中情况，有哪些好的地方，还有哪些不足，提出修改意见，也可以说说自己的照片。

教师点评：给予学生充分的肯定和表扬。

五、电脑合成制作发布

1.教师制作演示

师：嗯，大家拍摄的定格动画都挺有意思，但如何让这照片进行自动的播放呢。接下来用奇奕画王软件来合成这一组照片吧。

（1）打开软件

（2）介绍软件界面

（3）新建图层板书

（4）导入图片功能，依次导入，可以添画表情或者文字

（5）发布影片

（6）测试

师：看清楚了吗？

哪位同学能帮助老师把后面的几张图片导入进来呢？

学生讲台操作完成电脑合成的环节

学生电脑合成图片发布影片。

作业点评：师生之间围绕作品的时间节奏、画面的稳定性开展互评、自评、师评。

六、拓展

师：今天我们初步了解并制作了简单的定格动画，定格动画它赋予了我们身边事物活灵活现的生命，点亮了我们无限的想象，给我们带来无穷的快乐。但关于定格动画还有很多需要我们去了解去学习的地方，以后，还有会有更多的精彩等待着我们。

布置作业

1.内容

选择手边的任何一件物体进行动作造型设计。4人小组同伴合作，进行事物系列动作的拍摄。

2.要求

注意被摄物体的画面构图大小。

相机与拍摄物体的位置不可随便移动。

板书设计

拍拍动作

动作，定格动画

1.构图适中2.相机固定3.定位准确

教学反思

定格动画它赋予了我们身边事物活灵活现的生命