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课题：二年级上语文第七单元集体备课

主备教师：日期：

（仅主备教师填写）（仅参与备课教师填写）

参与备课教师：日期：

单元主题走进神奇的大自然备注

本单元课文以“走进神奇的大自然”为主题来组织教学内容，安排

了3篇课文：《18古诗二首》《19雾在哪里》《20雪孩子》和一篇综合活

动课《语文园地七》。《夜宿山寺》运用了极其夸张的手法，描写了寺中

楼宇的高耸，表达了诗人对古代庙宇工程艺术的惊叹以及对神仙般生活

的向往和追求之情。《敕勒歌》是北朝民歌，歌咏了北国草原壮丽富饶

的风光，抒写敕勒人热爱家乡热爱生活的豪情。《雾在哪里》这篇课文

通过不同地方的雾景，生动形象地写出了自然现象的奇妙，表现了作者

单

对大自然的热爱和留心观察自然的良好习惯。《风》这篇课文描写了风

元

像个小孩子似的调皮捣蛋，字里行间无不流露出小作者对风的喜爱之

教

情。《雪孩子》通过对雪孩子在危机时刻用自己的生命救出了小白兔，

材

却化成了雪水的故事，赞扬了雪孩子舍身救小白兔的事迹和舍己救人的

分

精神。

析

本单元课文从不同的方面表现了大自然奇妙有趣的景象。从体裁上

看，有古诗、儿歌、童话；从内容上看，有的写大自然的景，有的写大

自然的现象，有的写大自然中发生的事，其语言生动活泼，通俗易懂，

贴近生活，充满童趣。

通过本组课文的学习，主要培养学生积累背诵古诗及了解最常见的天

气现象，激发学生热爱、探究神秘的大自然的思想感情。

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1．认识40个生字，会写24个字。

2．能够正确、流利、有感情地朗读课文。

3．背诵《古诗二首》和《数九歌》。

教

学4．主动积累与大自然现象有关的词语。

目

标5．培养学生热爱大自然、亲近大自然的情感。

6．通过品词析句，让学生感受语言美，增强语文学习兴趣。

7．通过多方面、多途径提高学生能力，使他们全面感受大自然的神奇。

1、认识40个生字，会写24个生字，积累课文中优美的词语。

教学

重难2、正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定课文。

点

3、理解课文内容，整体感知到大自然的神奇。

一、课前准备

生字卡片、词语卡片、课文插图、配乐录音教学挂图（多媒体课件）

、

二、基本策略

识字教学仍是本单元学习的重点。本阶段的学生已经掌握了很多自

教学

策略主识字的方法，通过自学、小组同学合作交流等方式能够学好生字。但

及

教学是，识字量大，巩固识字是难点，要增加汉字复现的机会，引导学生在

思路

游戏中、在大量的阅读中巩固识字，提高识字的效率。

学习课文时，要从整体上把我本单元教材的特点，融会贯通。采用

以读为主的学习方式，在读中质疑，在读中感悟，在读中进入情境，