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新人教版小学一年级数学上册第八单元集

体备课

本单元将研究20以内的进位加法和如何用数学解决简单

的问题。其中，第一部分是两个一位数相加得数超过10的加

法，这是20以退位减法和多位数计算的基础。因此，学好这

一部分对今后计算的正确和迅速程度产生直接的影响。同时，

用加法和减法解决简单的问题也有利于学生在用数学中领会加、

减法的含义，为以后发现和解决稍复杂的问题打下基础。

本单元的教学目标有三个：使学生比较熟练地口算20以

内的进位加法，初步学会用加法和减法解决简单的问题，通过

操作，让学生经历多样化的计算过程，提高研究数学的兴趣，

建立学好数学。

本单元计算部分分为9加几，8、7、6加几，5、4、3、2

加几三节，这样编排是为了更好地突出规律，让学生运用知识

进行迁移，街道知识间的内在联系。同时，将用数学的知识又

分别编在这三个小节中，将20以内的进位加法与用数学这两

部分知识有机地结合起来，使计算教学不至于枯燥单调。鼓励

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学生用自己的方法来进行计算，提倡算法的多样化，但要引导

学生用简便的方法计算，而非教师给的，让学生自己获取。

本单元的教学重点、难点是熟练掌握自己喜欢的口算方法

并能够不明确熟练地算20以内的进位加法的口算。课时安排

共约10课时，分别为9加几、8、7、6加几、5、4、3、2加

几和整理和复。

1、学生能够较熟练地用“凑十法”计算9加几的口算题。

教学难点1、帮助学生理解“凑十法”的运用。

教学准备1、小棒。

课前预

教学过程

使用者再教学

创及反思教师活动学生活动

环节

一、

二、

三、

复上节课所学内容，提问学生能否正确计算9加几的口算

题。

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引导学生思考，帮助他们理解“凑十法”。

演示用“凑十法”计算9加几的口算题的运用，让学生跟随

操作。

让学生自主练用“凑十法”计算9加几的口算题。

检查学生练情况，纠正错误。

巩固练，让学生完成相关练题。

集体订正练题，让学生了解正确的计算方法。

布置作业，让学生继续巩固练。

教师演示用“凑十法”计算9加几的口算题的运用，让学生

跟随操作。

学生跟随教师操作，理解“凑十法”的运用。

学生自主练用“凑十法”计算9加几的口算题。

教师检查学生练情况，纠正错误。

学生完成相关练题。

教师订正练题，让学生了解正确的计算方法。

教师布置作业，让学生继续巩固练。

教学目标：在已有的计算基础上，让学生探索并掌握计算

8、7、6加几的各种方法；使学生能够理解和正确运用“凑十

法”口算8、7、6加几。

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教学准备：口算卡片、练册、黑板、彩色粉