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教师未来职业生涯发展规划

教师的职业生涯规划篇一

前言

进入大学，我想对每一个学子来说都是生命中一个里程碑。儿时的天真烂漫、无忧无虑

已经离我们远去，我们变得更加成熟，更加懂得审时度势，更加有远见。自己的目之所及，

心中所想，也与这个越来越现实的社会逐渐合拍。

大学只不过是一座象牙塔，我们进入了这里，总有一天要走出来。想在这个社会上安身

立命，一份稳定的工作必不可少。然而，无数的大学生毕业之后走进社会，在应聘求职甚至

于对自己的职业发展方向方面，都觉得迷茫，面对汹涌的社会大潮不知所措。其中一个重要

原因在于，在大学期间，他们的心中并没有为自己的将来做一个清晰明朗的、可量化的打算。

为了避免这一重复过无数次的局面发生在我的身上，从现在开始，我就要对自己的将来做一

个明确的打算，从现在开始，我就应该进行属于我自己的职业生涯规划。

第一章认识自我

老子曾说：“知人者智，自知者明”，毋庸置疑，对每一个大学生来说，认识自我十分重

要，因为这关系到自己目标定位和职业选择。

只有认识自我才能准确给自己定位，才能坚定自己的人生目标，不为纷繁复杂的诱惑所

动，从而实现自己的最终目标和梦想。

（1）个人性格

我的个性非常随和，性格比较内向，喜欢用心去感受见到的、听到的事物，并且能够准

确清晰的表达出来。我能够不厌其烦的做看似麻烦的事，实事求是，善良，有同情心，喜欢

关心他人并提供实际帮助，有奉献精神，工作时严谨而有条理，愿意承担责任。

（2）职业兴趣

孔子曰：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”兴趣是最好的老师。像所有的在孩

提时期想要成为飞行员、科学家一样，我的梦想就是成为一名老师。然而至今我仍然记得小

时候自己在一块小黑板板上教一排布娃娃学习认字的情景，或许从那时起，“成为教师”这颗

种子便在我心中发芽。也正是有这样的兴趣，在高考填志愿之时，我选择了化学师范类这个

专业，抱着极大的热度投入到大学的学习中。终究希望自己能够站在三尺讲台上，将自身的

知识传授给自己的学生，我认为这是一种莫大的光荣。

（3）职业能力

职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。如果说职业兴趣或许能决定一个人的

择业方向，以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职

业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。

一位教师只具有专业知识是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教学问题

和教学效果的分析、判断能力等。在职业能力方面，我能将精力集中在做需要关注的点上，

工作热度、努力、认真，责任认识强，是值得信赖的人。并且善于影响他人，在工作中尽心、

尽职、尽责，具有奉献精神。我想这正是作为一名教师应当拥有的能力。虽然现在我是一名

大三在校大学生，我相信经过四年的专业知识及教育心理知识的学习，我能够拥有教师所应

具备的能力去教育自己的学生。

（4）职业价值观

职业价值观是个人对不同职业进行的心理倾向体系，它探讨人们在职业选择和职业生活

中，在众多的价值观念里，优先考虑哪种价值。由于个人的身心条件、年龄阅历、教育状况、

家庭影响、兴趣爱好等方面的不同，每种职业也有各自的特性，不同的人对职业特性的评价

和取向是不同的。

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教师所应具备的职业价值观也是我的职业价值观，即作为一名教师，我应该富于同情心，

将教育学生作为工作重点，不仅传授知识，还应该教会他们做人。现代的教育在重视学生知

识的获取的同时，也更加注重