部编版二年级语文上册07.妈妈睡了.docxVIP

部编版二年级语文上册07.妈妈睡了.docx

  1. 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
  5. 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
  6. 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们
  7. 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
  8. 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多

07《妈妈睡了》

教学目标:

知识与技能:

1、会写本课14个生字,会写8个汉字。

能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文内容,深刻体会同学之间的关爱之情。

过程与方法:

1、学生反复诵读,借助插图,展开想象来理解课文的情感。

2、展开小组讨论,对课文的思想内容及情感进行分析。

3、引导学生进行课外阅读,扩大学生阅读量。

情感、态度与价值观:

帮助学生建立同学之间要互帮互助,团结有爱的情感。

课前准备:

课件、奖励评价志等。

教学思路:

一、导入:

师:同学们,请先听一首歌。

播放歌曲《世上只有妈妈好》,师生共唱。

师:看来学生都很喜欢这首歌,那歌中唱到了谁?(妈妈)我们每个人都有一个爱我们的妈妈,你们每天都在观察自己的妈妈,现在就把你观察到的妈妈介绍给大家。

生1:我的妈妈特别漂亮,特别是她那双眼睛,大大的,又黑又亮,还是双眼皮儿呢。

生2;我的妈妈天天作家手都糙了。

生3:有一回,我考试没考好,妈妈没骂我,也没打我,还鼓励我,下次努力,争取考好。

生4:在期末考试的那天,妈妈送我上学路上,总嘱咐我一定要好好答题,不会写的字用拼音,争取考双百。

生5:我每天描字的时候,妈妈总坐在我身边笑眯眯的看着我。

生6:有一天,妈妈擦地累得连腰都直不起来了。

……..

师:同学们都向大家介绍了自己的妈妈,有一位小朋友也观察了他的妈妈,(出示挂图),你们看,妈妈在干什么?

生:妈妈睡着了。

师揭示课题并板书:是啊!妈妈睡了。

师:这节课我们就来学习这篇课文,那应该怎样读这个题目呢?

生:应该读得小声点儿。

师问:为什么?

生1:因为要大声读会吵醒妈妈。

生2:我们应该用不大不小的声音读,因为如果声音太小,别人会听不见,声音太大,会吵醒妈妈。

师:你们同意吗?

生齐答:同意。

师:谁来试试?

生大声读后,师:嘘,这样会把妈妈吵醒的,谁再来?

(学生再试)

师:睡梦中的妈妈是什么样的呢?请同学们打开书69页,听老师读一遍课文。

(师配乐范读。)

二、自读课文,扫清文字障碍。

哄(哄骗)(哄人)

先(先后)(首先)

闭(闭上)(关闭)

紧(紧张)(紧握)

润(红润)(湿润)

蛋(鸡蛋)(脸蛋)

等(等级)(等待)

吸(吸水)(吸收)

发(头发)(理发)

沾(沾水)(沾湿)

汗(汗水)(流汗)

额(额头)(扶额)

沙(沙滩)(风沙)

乏(疲乏)(困乏)

师:老师看出来了,你们都很喜欢这篇课文,你们想不想自己读一读呢?在读的时候,要多和生字朋友打招呼,把课文读到你满意为止。

生:自由练读并记忆生字。

师:你们学得可真认真,课文读得满意了吗?

生齐答:满意了。

师:那现在找两名学生读一读。

(师找学生读,其他学生听后评议。)

生1:**同学读的很好,尤其读**的时候更好,我应该向他学习。

生2:他读得真的很好,特别是**一句,读的特别美。

……..

师:同学们课文读得已经很好了,老师相信你们对生字朋友也一定很熟悉了,现在我们就来过一过生字关。谁顺利过关,谁就将成为本节课的“识字大王”。

(师检查带有生字的词语和单字,并进行奖励。)

师:还有这么多同学也想成为“识字大王”,现在小组内检查并奖励。

(小组内检查并进行奖励。)

三、读中感悟,体会深情。

师:有这么多同学都成为了“识字大王”祝贺你们,现在我们已经顺利通过了“读文”和“识字”,那下一步该干什么了?

生回答:我们该理解课文了。

师:好,就按你们说的,现在请同学们再读课文,看看你能读懂什么?把不懂得地方画出来。

(生自由读文)

进行集体交流。

生1:老师,我读懂了睡梦中的妈妈很累。我是从“妈妈的呼吸那么深沉,又那么均匀。”看出来的,说明妈妈睡得特别香。这是因为她特别累。

生2:老师我不明白“深沉”是啥意思?

生1马上回答:“深沉”就是睡得特别香。就像这样(表演)。

师:**同学通过表演,让我们知道了睡梦中的妈妈“呼吸很深沉。”

生2:我还不懂“均匀”是啥意思?

师:你不懂呼吸均匀是啥意思是吗?那呼吸不均匀是啥意思,我们一起来做做。

生表演“呼吸不均匀”

师:那呼吸均匀呢?

生再表演“呼吸均匀”。

师:对了,这就是“呼吸均匀”你们看妈妈睡得多香啊!还有哪儿?

生3:我从“妈妈干了好多活”这可以知道妈妈很累,就是妈妈干完这个,干那个。

师:(圈出“好多活”)根据你们的观察,妈妈都可能干了哪些活?

(生自由回答。)

师:是啊!妈妈多累呀!

生4:老师,我从这里也能看出妈妈很累,“窗外,小鸟儿在唱着歌,风在树叶间散步,发出沙沙的响声,可是妈妈全听不到。”这么多的响声,妈妈一点儿也听不见,说明她太累了。

师:妈妈这么累,我们都想让妈妈好好睡一觉,那么这时候我们应该怎样读这段呢?谁来试试?

师找学生读(刚开始)说:这么大声会把妈妈吵醒的,小点儿声。(听候评议)你读的很好,

您可能关注的文档

文档评论(0)

魏魏 + 关注
官方认证
文档贡献者

教师资格证持证人

该用户很懒,什么也没介绍

版权声明书
用户编号:5104001331000010
认证主体仪征市联百电子商务服务部
IP属地江苏
领域认证该用户于2023年10月19日上传了教师资格证
统一社会信用代码/组织机构代码
92321081MA26771U5C

1亿VIP精品文档

相关文档