初中数学活动总结(6篇).pdf

初中数学活动总结(6篇)--第1页

初中数学活动总结（6篇）

初中数学活动总结1

社会的发展决定了教育必须与时俱进，朝着适应未来的方向进

行深刻变革。新课程的推广不仅对教师提出了巨大的挑战，也

为教师的专业发展提供了极好的机遇。教师要坚定不移地贯彻

党的教育方针，同时作为专业人员，要遵循青少年心理发展规

律，熟悉他们的需求，掌握学科教学的内容和方法，将理论与

实际教学工作相结合，解放思想，更新观念，丰富知识，提高

能力，促进教师专业发展。

一、新课改

通过学习《新课程标标准》，使自己逐步领会到“一切为

了人的发展”的教学理念。教师再也不能仅限于传授知识，而

需要“唤醒不被知晓或沉睡中的能力，使得每个人都能分享到

人们完全能够发挥自己才能的幸福“。因此，改变教与学的方

式成为本课程改革追求的重要目标之一。对课堂教学如何体现

学生的主体地位，如何突出知识的建构过程，如何增强学生的

情感体验，如何使学生形成正确的价值观等方面的问题作大量

深入的探索。教学活动只要将学习任务转化为学生的自我需

求，才能真正唤起学生的求知欲望，才能真正激活学生学习的

内在动力，才能真正使学生成为学习的主人。长期以来坚持以

新课程的理念为指导，对课堂教学进行了深入的探索，获得了

有益的经验。

第一，教师在推进新课程的过程中，研究新课程倡导的教学

理论，积极探索与实践的结合，注重将教学理论和研究成果应

用于实践教学，指导教学工作，也注重将教师教学经验的总结

上升到理论层面。事实证明，理论必须不断与实践相结合，才

初中数学活动总结(6篇)--第1页

初中数学活动总结(6篇)--第2页

能被教师掌握和运用；同样，只有定期回顾课堂教学实践，进

行思考和梳理，教学认识才能上升到理性的高度。

第二，在当今社会快速发展的背景下，教师的专业修养也

需要与时俱进。因此，新课程所倡导的学生学习方式的变革，

教师教学方式的变革，都需要教师在工作岗位上不断思索，不

断进步，实现其专业发展。学校领导想方设法为教师的专业发

展提供机会，促进教师对自己的课堂教学进行自觉的反思与总

结，引导教师在理论与实践之间进行反复的“对话”，并将

“对话”的结果以课堂教学设计的形式表达现来，帮助教师整

理了教学反思，提升了教学理念，促进教师专业的发展。

第三，关注学生现实与心灵的世界。每个孩子都是带着一

个真实或想像的世界走进学校的。教学并非只是传授知识，而

应以陈述问题的方式介绍这些知识，把它置于学生经验过程或

可理解的条件或情景中，使学生能在答案和问题间建立深层的

联系。教师们关注孩子们“随身”带至学校的知识作为教学的

起点，目的是让每一位孩子都学有所得。

二、教学研究

教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作

成败的关键。在课程改革方面坚定信念，以实事求是的态度，

成果是显著的。为了课程改革的顺利进行，教师们倾注了极大

的热情，付出了艰辛的努力。有耕耘必然有收获，教育可以说

发生可喜的变化：教师的教育观念发生了根本转变，新的课程

观、教学观、师生观、评价观正在形成；教师的教学方式发生

了变化，教师逐渐以“独奏者”的角色过渡到“伴奏者”的角

色；学生的学习方式发生了转变，他们逐渐成为了学习的主

人，课堂上呈现出自主、探究、合作的良好氛围；师生关系发

生了变化，逐渐趋向平等、合作、互动的态势。积极发挥为主

导作：平时认真研究教材，多方参阅各种资料，为求深入理解

初中数学活动总结(6篇)--第2页

初中数学活动总结(6篇)--第3页