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综合实践活动教学计划

六年级上册

张斌

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六年级上册综合实践活动教学工作计划

一、学情分析

六年级学生已具备了一定的实践能力，但对综合实践活动课程却

并不了解，因此要逐步培养学生一些探究问题的方法，提高学生的问

题意识，能够从生活和学习中挖掘自己感兴趣的活动主题，能够试着

和同学展开小组合作学习，在有效的活动中不断提高学生的实践与创

新的潜能。

二、全册教材在学段中的地位与作用

综合实践活动是国家新一轮基础教育课程改革开设的新型课程，

开设综合实践活动课程的宗旨是：“强调学生通过实践，增强探究和

创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增强学

校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”综合实践活动的内

容相当丰富，形式也和多。教材编排上充分体现小学学科知识和技能

联系较多，与学生学习生活环境联系密切，容易激发兴趣。

三、教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观）

１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极

态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些

常识。

３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观

察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜

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集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，

塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，

形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

四、全册教学重点、难点分析

本书根据学生的心智特点、成长需要和知识结构，设计了两大部分

的内容：方法与指导；活动与探究。方法与指导设计了两个主题：怎

样进行考察；问卷的设计活动与探究精心设计了六个类型的活动内

容：月圆中秋情；我是小小发明家；果蔬雕刻；巧手学刺绣；植物栽

培；走进农贸市场。

五、单元（组）教材分析

方法与指导：主题1、研究报告的撰写主题2、成果展示有学问

活动与探究：主题1、走进低碳生活

主题2、走进动画片

主题3、学编中国结

主题4、布艺

主题5、小小设计师

主题6、可爱的家乡

六、单元（组）教学目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值

观）

方法与指导：1、了解考察活动的一般程序。了解研究报告的一般格

式。

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2、培养合作意识和探究能力。提高学生问卷设计的能力。

3、初步形成对自然和社会负责的态度。

活动与探究：

主题一：1、通过网络、查阅书籍、访问等方式，了解中秋节的习俗。

2、了解制作月饼需要的材料和工具，掌握月饼制作的技术要领，提

高动手实践能力。

3、增进对亲人、家乡和祖国的热爱之情。

主题二：1、通过学习发明家发