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语文学习习惯培养的原则和过程

一、语文学习习惯培养的基本原则

（一）计划性

语文学习习惯的培养，需要与语文学习内容和学习活动的指导相联系，制订一个循序渐进的可行的培养计划。语文学习习惯要从小开始，主要集中在中小学阶段，因为中小学阶段是培养学生良好语文学习习惯的基础阶段和最佳时期。中小学阶段的语文学习内容，主要以语文教材为凭借，包括了识字写字、阅读、写作、口语交际和综合性学习等内容。学校的语文学习活动，主要包括课内语文学习活动和课外语文学习活动。语文学习习惯培养计划，要依据学生不同年龄阶段的心理特点，紧密联系语文学习内容和活动，制订出循序渐进、不断发展的培养计划。

1.以语文课程标准为指导。语文课程标准包括课程总目标和各学段目标。在各个学段的阶段目标中，分别对识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习等几方面提出了养成良好学习习惯的要求。制订计划，要以这一学段目标中有关要求为依据，将这些要求分解细化为更具体的行为要求，在学习活动中予以培养。

2.以语文教材内容为凭借。语文教材是学生学习语文的主要凭借。学生的识字写字学习、阅读学习、写作学习、口语交际学习等，都离不开语文教材。如指导学生的阅读学习，要以教材中的课文为凭借。在指导学生学习课文的过程中，教给学生阅读知识，指导学生阅读方法，不断提高学生的阅读能力，同时逐步养成学生良好的阅读习惯。在制订培养计划时，需要教师依据学段目标和教材内容