Unit 4 Breaking Boundaries Starting out教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册.docx

Unit4BreakingBoundariesStartingout教学设计-2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2023-2024学年高中英语外研版（2019）选择性必修第二册的Unit4BreakingBoundaries。本单元主要讨论了如何突破界限，实现个人成长和发展。教学内容包括但不局限于以下几个方面：

1.词汇学习：学生需要掌握与个人成长、界限突破相关的词汇和短语，如“self-improvement”，“persistence”，“overcomeobstacles”等。

2.语法点：本单元主要涉及现在进行时态的用法，学生需要通过例句和练习，掌握现在进行时态的构成和用法。

3.阅读理解：课文部分通过几个真实的个人成长故事，向学生展示了如何突破自己的界限，实现自我提升。学生需要通过阅读理解，获取故事的主要信息，理解并吸收其中的观点。

4.写作技能：本单元要求学生能够运用所学的词汇和语法知识，写一篇关于个人成长和突破界限的短文。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、句型结构等，这为本单元的学习提供了基础。同时，学生在生活中也有关于个人成长的经验和感悟，这有助于他们更好地理解和吸收课文中的观点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于英语学科的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit4BreakingBoundaries，学生将进一步提高英语语言的实际运用能力，能够熟练运用现在进行时态描述正在进行的动作，同时能够运用本课所学词汇和短语进行有效沟通和表达。在文化意识方面，学生将通过课文中不同人物的成长故事，了解并尊重不同的文化背景，提升跨文化交际能力。通过分析课文中的故事和人物，学生的思维品质也将得到锻炼，尤其是批判性和创新性思维。最后，学生将在实践中运用自主学习、合作学习和探究学习等学习能力，提升学习效率和成果。

学情分析

考虑到学生来自不同的学习背景，他们的英语水平和学习能力可能存在一定的差异。然而，基于对学生的初步了解，可以发现大部分学生具备扎实的英语基础，能够理解和运用基本的英语语法和词汇。此外，他们具备一定的阅读和写作能力，能够通过课文阅读和写作练习，消化和吸收新知识。

在知识、能力、素质方面，学生已经掌握了基本的英语听说读写技能，能够进行简单的日常交流。他们的文化意识相对较弱，对不同文化的理解和尊重有待提高。在思维品质方面，学生表现出一定的批判性和创新性思维，但仍有提升空间。在行为习惯方面，大部分学生学习态度端正，积极参与课堂活动，但部分学生可能存在学习方法不当、自主学习能力不足的问题。

这些学情特点对课程学习产生了一定的影响。一方面，学生具备一定的英语基础，有利于快速掌握本单元的新词汇和语法知识；另一方面，他们的文化意识和思维品质仍有待提高，因此需要在教学过程中加强对文化元素和思维训练的引导。针对学生行为习惯方面的差异，教师应关注学生的学习方法，引导他们形成良好的学习习惯，提高自主学习能力和合作学习能力。总之，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，充分调动他们的积极性，发挥他们的潜能，以便更好地实现教学目标。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：教师通过生动的讲解，结合学生的实际例子，引导学生理解和应用本课的词汇和语法知识。

-小组讨论法：学生分组进行讨论，分享对课文故事的理解和看法，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-任务驱动法：学生通过完成具体的任务，如角色扮演、写作练习等，将所学知识运用到实际情境中，提高语言实践能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体课件和视频材料，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，增强学习兴趣和效果。

-教学软件辅助：运用教学软件进行课堂管理和互动，如在线测试、游戏等，提高学生的参与度和学习积极性。

-网络资源利用：引导学生利用网络资源进行自主学习和拓展，如在线文章、视频等，丰富学习内容，拓宽视野。

教学过程

1.导入（5分钟）

上课之初，我会通过提问方式引导学生回顾之前学过的与个人成长相关的词汇和短语，如“self-improvement”、“persistence”、“overcomeobstacles”等，为新课的学习营造良好的语言氛围。接着，我会播放一段与本课主题相关的视频，让学生初步了解突破界限的重要性。

2.课堂讲解（20分钟）

在课堂讲解环节，我会采用互动讲授法，以生动的语言和实际例子，详细