江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案） 梯子.docx

江西省九江市少年宫科学动力机械课程（教案）梯子

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：科学动力机械探究——简单机械之梯子原理

2.教学年级和班级：四年级（2）班

3.授课时间：星期五下午第二节

4.教学时数：45分钟

江西省九江市少年宫科学动力机械课程，以“梯子”为主题，通过引导学生探索简单机械中的梯子原理，结合课本知识，使学生了解并掌握力学基本原理在生活中的应用。课程将采用互动式教学，激发学生对科学探索的兴趣，培养其动手能力和创新思维。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生观察、提问、假设、实验的科学探究能力，通过梯子原理的学习，理解简单机械在生活中的应用。

2.知识理解：深化学生对力学基础概念的理解，特别是力的作用点和方向，以及如何通过简单机械改变力的效果。

3.创新思维：激发学生创新设计思维，鼓励他们思考如何运用梯子原理解决实际问题，培养解决问题的能力。

4.实践应用：通过实际操作，提高学生动手实践能力，使其能够将理论知识与实际情境相结合，增强学习的实用性。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-简单机械的原理：重点讲解梯子如何作为杠杆的应用，以及力的作用点和力臂的概念。

-力的传递与放大：通过梯子模型，展示如何通过简单机械将小力量转化为大力量，并探讨其生活中的应用实例。

-实践操作：强调学生在动手搭建和调整梯子模型的过程中，观察和记录力的变化，理解理论与实践的结合。

2.教学难点

-力臂的理解：学生往往难以理解力臂的概念，需要通过具体模型和实例，解释力臂长度对力的放大效果的影响。

-梯子的平衡点：确定梯子的支撑点和重心，以及如何调整以保持平衡，是学生需要克服的难点。

-实际应用：引导学生将所学知识应用到实际情境中，如解决攀爬高度的问题，需克服学生对理论应用到实践的转换难题。

四、教学资源准备

1.教材：《科学》课本第四章简单机械相关内容。

2.辅助材料：准备梯子原理的动态图解、杠杆原理示意图，以及生活中梯子应用实例的图片。

3.实验器材：准备直梯和折梯模型，以及测量工具（如尺子、弹簧测力计）。

4.教室布置：将教室分为理论学习区与实验操作区，确保每组学生都有足够的空间进行实验操作和讨论。同时，设置展示区，以便学生展示自己的实验成果。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括梯子原理的动画视频和预习指南，明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕简单机械的原理，设计问题如“梯子是如何帮助我们省力的？”引导学生在预习中思考。

监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求，观看视频，阅读预习指南，了解梯子的基本原理。

思考预习问题：学生尝试回答预习问题，记录自己的理解和不明白的地方。

提交预习成果：学生将笔记、问题和思考总结通过平台提交，以便教师了解预习效果。

-教学方法/手段/资源：

自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

信息技术手段：利用微信、在线平台等工具，实现资源的共享和进度的监控。

-作用与目的：

使学生提前接触梯子原理，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习和初步探究能力。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：通过一个攀爬梯子的生活场景视频，引出梯子原理的学习。

讲解知识点：详细讲解力臂、支点和力的关系，以及梯子如何作为杠杆使用。

组织课堂活动：设计小组实验，让学生搭建梯子模型，测量力的大小和方向。

解答疑问：在学生实验过程中，解答他们提出的问题，指导他们理解梯子原理。

-学生活动：

听讲并思考：认真听讲，对讲解的知识点进行思考。

参与课堂活动：在小组内进行实验操作，记录数据，讨论梯子原理的实际应用。

提问与讨论：针对实验结果和理论，提出疑问，与同学和老师进行讨论。

-教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解梯子原理的力学知识。

实践活动法：通过实验，让学生在实践中掌握简单机械的应用。

合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作和沟通能力。

-作用与目的：

加深学生对梯子原理的理解，掌握简单机械的力学应用。

通过实验和合作，培养学生的动手操作能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：根据课堂学习内容，布置相关的习题和应用题，巩固梯子原理的学习。

提供拓展资源：推荐相关的科学书籍、网站链接，供学生深入了解简单机械的知识。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈，指导他们改进学习方法。

-学生活动：

完成作业：认真完成作业，巩固课堂所学知识。

拓展学习：利用拓展资源，进行更深入的