7.21 马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起 教学设计 2023-2024学年统编版九年级历史上册.docx

7.21马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起教学设计2023-2024学年统编版九年级历史上册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：统编版九年级历史上册7.21马克思主义的诞生和国际共产主义运动的兴起

2.教学年级和班级：九年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第16周星期三上午第二节课

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学目标和内容：

1.知识与技能：学生能够掌握马克思主义的诞生背景、主要内容和影响；了解国际共产主义运动的发展历程和重要事件。

2.过程与方法：通过分析文献资料、观看相关视频，培养学生的信息提取和批判性思维能力；通过小组讨论，提高学生的合作和表达能力。

3.情感态度与价值观：引导学生认识马克思主义对于人类社会进步的重要意义，培养学生的社会责任感和使命感。

教学步骤：

1.导入新课：通过播放《国际歌》音乐，引导学生思考歌曲背后的历史背景，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：讲解马克思主义的诞生背景、主要内容和影响，重点介绍《共产党宣言》的发表和国际共产主义运动的兴起。

3.课堂讨论：分组讨论马克思主义对人类社会的影响，以及国际共产主义运动在我国的历史和发展。

4.案例分析：分析我国社会主义建设的伟大历程，让学生深刻理解马克思主义在我国的重要性。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调马克思主义对于人类社会进步的重要意义。

6.布置作业：让学生结合本节课的内容，撰写一篇关于马克思主义和国际共产主义运动的短文。

教学评价：通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度，评估学生对马克思主义诞生和国际共产主义运动兴起的理解和掌握程度。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的史料实证素养，使学生能够通过分析文献资料、观看相关视频，掌握马克思主义的诞生背景、主要内容和影响；同时，通过小组讨论，提高学生的团队合作和表达能力，培养学生的历史解释素养。此外，通过本节课的学习，引导学生认识马克思主义对于人类社会进步的重要意义，培养学生的社会责任感和使命感，提升学生的家国情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）马克思主义的诞生背景：工业革命推动资本主义迅速发展，导致社会贫富分化加剧，人民生活困苦，社会矛盾尖锐。

（2）马克思主义的主要内容：《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。马克思主义包括哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分，其中哲学揭示世界发展的一般规律，政治经济学揭示资本主义的发展规律，科学社会主义提出共产主义社会的理想。

（3）马克思主义的影响：马克思主义为国际工人运动提供了科学理论指导，推动了国际共产主义运动的兴起和发展。

2.教学难点：

（1）马克思主义诞生的背景：理解资本主义社会的矛盾和发展趋势，以及这些矛盾如何促使马克思主义的诞生。

（2）马克思主义的核心观点：理解马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个部分之间的联系，以及它们如何共同构成了马克思主义理论体系。

（3）国际共产主义运动的兴起和发展：把握国际共产主义运动的发展历程，以及马克思主义在其中所起的作用。

（4）马克思主义在我国的传播和发展：理解我国社会主义建设的历史进程，以及马克思主义在我国的重要意义。

四、教学资源

1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教材、教案、多媒体设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程资源库等。

3.信息化资源：与马克思主义诞生和国际共产主义运动相关的视频资料、图片、文献等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、多媒体展示法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供《共产党宣言》的原文或摘录，要求学生阅读并理解其核心观点。

-设计预习问题：提出问题，如“马克思主义的诞生有何历史意义？”“国际共产主义运动如何影响了世界格局？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的理解程度。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读《共产党宣言》相关内容，记录下关键信息和难点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试自行解答并在小组内讨论。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，供教师review。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立阅读和思考，培养他们的自学能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源的共享和交流。

作用与目的：

-帮助学生初步理解马克思主义和国际共产主义运动的基础知识。

-培养学生的自主学习能力和批判性思维。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放关于工业革命和资本主义社会矛盾的视频，引起学生对马克思主义诞生背景的兴趣。