第四课 揭开情绪的面纱 教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册.docx

第四课揭开情绪的面纱教学设计-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册

授课内容

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教材分析

《道德与法治七年级下册》的第四课“揭开情绪的面纱”旨在帮助学生认识和理解情绪的多样性、复杂性以及情绪对个人行为和心理的影响。通过本课的学习，学生将能够识别不同的情绪，了解情绪产生的原因，学会调节情绪的方法，并认识到积极情绪对生活的积极作用。

本课内容与学生的生活实际紧密相连，通过分析教材中的案例、讨论和实践活动，学生可以在真实的情境中感受情绪、认识情绪，并学会如何正确处理和调节情绪。在课程设计中，我将注重学生的参与和体验，采用小组讨论、角色扮演、情绪日记等教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。

在教学过程中，我将结合学生的年龄特点和认知水平，设计符合他们实际需要的教学活动。通过引导学生观察、体验和反思，帮助他们建立起正确的情绪观念，并培养良好的情绪调节能力。同时，我也会注重课堂氛围的营造，创造一个安全、开放的学习环境，让学生能够自由地表达自己的情感和想法。

核心素养目标

本课“揭开情绪的面纱”旨在培养学生的道德与法治核心素养，主要包括：

1.情感识别与理解：学生能够认识和理解不同类型的情绪，识别自己的情绪状态，并初步理解情绪产生的原因。

2.情绪调节与控制：学生学会一些基本的情绪调节技巧，如深呼吸、放松训练、积极思考等，提高自我情绪控制能力。

3.情感表达与沟通：学生能够适当地表达自己的情绪，学会用恰当的方式与他人分享自己的情感体验，提高情感沟通能力。

4.情感理解与关爱：学生培养同理心，能够理解和关心他人的情绪，学会在适当的时候给予他人情感支持。

教学难点与重点

1.教学重点：

-情绪的识别与理解：学生需要掌握不同情绪的名称和特点，能够识别和描述自己的情绪体验。

-情绪调节策略：学生要学会使用有效的情绪调节方法，如深呼吸、放松训练、积极思考等，以提高自我情绪控制能力。

-情绪表达与沟通：学生需要掌握适当的情绪表达方式，学会用恰当的语言和行为与他人分享自己的情感体验。

-情感理解与关爱：学生要培养同理心，能够理解和关心他人的情绪，学会在适当的时候给予他人情感支持。

2.教学难点：

-情绪调节策略的应用：学生可能难以将所学的情绪调节方法应用到实际生活中，需要通过反复练习和实际情境模拟来加深理解和掌握。

-情绪表达与沟通的技巧：学生可能不知道如何恰当表达自己的情绪，或者担心表达情绪会带来负面影响，需要通过角色扮演、小组讨论等互动活动来练习和提高。

-情感理解与关爱的培养：学生可能缺乏对他人的同理心，难以理解他人的情感体验，需要通过案例分析、小组分享等教学活动来培养和加深对他人情感的理解和关爱。

教学方法与手段

1.教学方法：

-互动讨论：通过小组讨论、角色扮演等活动，引导学生主动参与，提高他们的思考和表达能力。

-案例分析：通过分析具体的情绪相关案例，让学生深入理解情绪的复杂性和影响，培养他们的同理心。

-实践体验：通过情绪日记、情绪调节练习等实践活动，帮助学生亲身体验情绪调节的过程，提高他们的情绪控制能力。

2.教学手段：

-多媒体教学：利用PPT、视频、音频等多媒体材料，生动展示情绪的相关知识和案例，增强学生的学习兴趣和理解。

-在线学习平台：利用校园网或在线学习平台，提供相关的学习资源和学习任务，方便学生自主学习和交流。

-情绪识别工具：使用情绪识别软件或工具，帮助学生了解自己的情绪状态，直观感受情绪的影响。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供情绪管理的PPT、视频和案例文档，要求学生预习情绪的基本概念和影响因素。

-设计预习问题：提出问题如“情绪是如何影响我们的行为和决策的？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台查看学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT和案例文档，了解情绪的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立探索情绪知识，发展自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源分享和监控学生的学习进度。

作用与目的：

-帮助学生初步理解情绪概念，为课堂讨论打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个情绪调节的真实案例视频，引起学生对情绪管理的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解情绪调节的策略，如认知重评和情绪释放。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生分享自己的情绪调节经验，讨论有效策略。

-解答疑问：针对学生的疑问，提供清晰的解答和指导。

学生活动：

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