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6《感官总动员》教学设计-2024-2025学年科学一年级上册苏教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课是人教版一年级上册的《感官总动员》。我们将通过一系列有趣的活动，让学生了解人体的感官以及它们的功能。学生们将有机会亲身体验，通过观察、触摸、闻味、听声和尝味来探索周围的世界。

课程内容包括：

1.视觉：学习如何使用眼睛观察颜色、形状和运动，了解视力是如何工作的。

2.听觉：通过不同的声音和音乐，让学生练习听力和辨识声音的来源。

3.嗅觉和味觉：通过闻气味和尝味道，学生将学习嗅觉和味觉的重要性。

4.触觉：通过触摸不同的物体，学生将了解触觉如何帮助他们感知形状和质地。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践操作能力。通过探究感官的功能，学生将学会观察、实验和分析问题的方法，培养科学思维和探究精神。同时，课程还将培养学生的团队合作能力和沟通表达能力，让他们在学习过程中能够积极与他人合作，分享观点和经验，提高沟通与表达的能力。此外，学生还将通过观察和体验，培养对科学的兴趣和好奇心，激发他们探索未知世界的欲望。

重点难点及解决办法

本节课的重点是让学生了解人体的感官以及它们的功能。难点在于让学生理解感官在生活中的作用和重要性。

为了解决这一重点和难点，我将采取以下方法：

1.采用生动的教学方式：通过实物展示、图片、视频等教学资源，让学生更直观地了解感官的形态和功能，激发学生的学习兴趣。

2.创设生活情境：设计一系列与学生生活密切相关的活动，如让学生品尝不同味道的食物、分辨不同气味的液体等，让学生在实践中感受感官的作用。

3.小组合作学习：将学生分成若干小组，让他们在活动中互相合作、交流，共同完成任务。通过小组合作，培养学生团队协作能力和沟通能力，同时有助于突破难点。

4.引导反思：在活动结束后，引导学生反思感官在活动中的作用，让学生认识到感官的重要性。

5.家长参与：邀请家长参与课堂活动，让学生在家长的陪伴下感受感官的作用，进一步强化重点难点。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《感官总动员》这一课的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与感官相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在教学过程中为学生提供直观的视觉和听觉支持，增强学生的学习体验。

3.实验器材：准备各种实验器材，如不同的味道和气味的物质、触感不同的物品等，以确保学生能够在实验环节亲身体验和探索感官的功能。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便学生能够舒适地进行小组合作和实验操作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《感官总动员》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的感官是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于感官的图片或视频片段，让学生初步感受感官的魅力或特点。

简短介绍感官的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.感官基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解感官的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解感官的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍感官的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.感官案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解感官的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的感官案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感官的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用感官解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论感官的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与感官相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感官的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调感官的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括感官的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调感官在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感官。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于感官的短文或