高考数学一轮复习精品导学案(新高考)第17讲指、对、幂的大小比较(微专题)(原卷版+解析).docxVIP

第17讲指、对、幂的大小比较（微专题）

比较大小的基本思路：

1.求同存异：如果两个指数(或对数)的底数相同，那么可通过幂(或真数)的大小与指数(或对数)函数的单调性，判断出指数(或对数)的大小关系．要熟练运用公式，尽量将比较的对象转化为某一部分相同的情况．

2.利用特殊值作“中间量”：在指数、对数中通常可优先选择“－1,0，eq\f(1,2)，1”对所比较的数进行划分，然后再进行比较，有时可以简化比较的步骤(在兵法上可称为“分割包围，各个击破”)；也有一些题目需要选择特殊的常数对所比较的数的值进行估计，例如log23，可知1＝log22log23log24＝2，进而可估计log23是一个1点几的数，从而便于比较．

3.利用函数单调性比较大小．

题型一、求同存异(化为同底或同指数)

例1(1)(2022·怀化一模)已知a＝eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))eq\s\up7(\f(2,3))，b＝eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))eq\s\up7(\f(1,3))，c＝ln3，则a，b，c的大小关系为()

A.abc B.acb

C.cab D.cba

(2)(2022·唐山期末)设a＝log23，b＝log34，c＝log48，则()

A.bca B.cba

C.acb D.abc

变式1、(2022·湛江二模)若a＝lg0.2，b＝log32，c＝log64，则()

A.cba B.bca

C.cab D.abc

题型二、利用特殊值作“中间量”

例1、（2020年天津卷）设，则的大小关系为（）

A.B.C.D.

变式1、（2022·江苏·南京市第五高级中学模拟预测）已知，，，则，，的大小关系为（???????）．

A． B．

C． D．

变式2、（2022·江苏海门·高三期末）已知，c＝sin1，则a，b，c的大小关系是（）

A．c＜b＜a B．c＜a＜b C．a＜b＜c D．a＜c＜b

变式3、（2022·江苏通州·高三期末）已知a＝log0.20.02，b＝log660，c＝ln6，则（）

A．c＜b＜a B．b＜a＜c C．c＜a＜b D．a＜c＜b

变式4、（2021·山东青岛市·高三二模）（多选题）下列不等式成立的是（）

A． B．

C． D．

题型三、利用函数的单调性比较大小

例3、（2020·河北邯郸市·高三期末）（多选题）设，则（）

A． B．

C． D．

变式1、（2022·山东枣庄·高三期末）已知，则（）．

A． B． C． D．

变式2、（2022·江苏常州·高三期末）已知函数图象关于点对称，且当时，则下列说法正确的是（）

A． B．

C． D．

第17讲指、对、幂的大小比较（微专题）

比较大小的基本思路：

1.求同存异：如果两个指数(或对数)的底数相同，那么可通过幂(或真数)的大小与指数(或对数)函数的单调性，判断出指数(或对数)的大小关系．要熟练运用公式，尽量将比较的对象转化为某一部分相同的情况．

2.利用特殊值作“中间量”：在指数、对数中通常可优先选择“－1,0，eq\f(1,2)，1”对所比较的数进行划分，然后再进行比较，有时可以简化比较的步骤(在兵法上可称为“分割包围，各个击破”)；也有一些题目需要选择特殊的常数对所比较的数的值进行估计，例如log23，可知1＝log22log23log24＝2，进而可估计log23是一个1点几的数，从而便于比较．

3.利用函数单调性比较大小．

题型一、求同存异(化为同底或同指数)

例1(1)(2022·怀化一模)已知a＝eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))eq\s\up7(\f(2,3))，b＝eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))eq\s\up7(\f(1,3))，c＝ln3，则a，b，c的大小关系为()

A.abc B.acb

C.cab D.cba

【答案】D

【解析】由指数函数的性质可知，a＝eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))eq\s\up7(\f(2,3))∈(0,1)，b＝eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)))eq\s\up7(\f(1,3))∈(0,1)，c＝ln31，且a＝eq\b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2)))eq\s\