《小学科学》开学第一课——走近科学教学设计-2023-2024学年二年级上册科学教科版.docxVIP

《小学科学》开学第一课——走近科学教学设计-2023-2024学年二年级上册科学教科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《小学科学》开学第一课——走近科学教学设计-2023-2024学年二年级上册科学教科版，以培养学生的科学探究能力和科学素养为核心。本节课紧密结合课本内容，引导学生认识科学、走近科学，激发他们对科学的兴趣和好奇心。课程以生动有趣的活动和实验为主要形式，让学生在动手实践中体验科学的魅力，培养他们的观察能力、思考能力和创新能力。通过本节课的学习，学生将能够建立起对科学的初步认识，为后续的科学学习打下坚实的基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过课程的学习，学生将能够：

1.科学探究：培养学生提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作的能力。

2.科学思维：发展学生的观察能力、思考能力、分析能力、判断能力和创新能力，使其能够运用科学的方法和思维方式解决问题。

3.科学态度：培养学生对科学的兴趣和好奇心，使其能够积极探究科学问题，勇于面对挑战，注重事实与证据，乐于合作与分享。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握科学探究的基本方法和过程，培养他们的科学思维和科学态度。具体来说，重点内容包括：

-提出问题：培养学生能够从日常生活和观察中发现问题，并用科学的语言表达出来。

-猜想与假设：引导学生根据已有的知识和经验对问题进行猜想和假设，并能够说明其合理性。

-制定计划与设计实验：教授学生如何制定实验计划，选择合适的实验材料和工具，并进行实验设计。

-收集证据：教导学生如何通过实验、观察和调查等方式收集证据，并能够进行整理和记录。

-分析与论证：培养学生如何对收集到的证据进行分析和论证，得出结论，并能够用科学的语言表达出来。

-评估：引导学生对实验过程和结果进行评估，反思探究过程和方法的科学性和有效性。

-交流与合作：培养学生在探究过程中能够与他人进行有效的交流和合作，分享经验和成果。

2.教学难点

本节课的难点主要是帮助学生理解和掌握科学探究的方法和过程，以及培养他们的科学思维和科学态度。具体来说，难点内容包括：

-提出问题：学生往往难以从日常生活和观察中发现问题，并将其用科学的语言表达出来。

-猜想与假设：学生可能对问题进行猜想和假设，但难以说明其合理性，需要教师引导学生运用已有的知识和经验进行合理的猜想和假设。

-制定计划与设计实验：学生可能对如何制定实验计划、选择实验材料和工具等感到困惑，需要教师进行具体的指导和示范。

-收集证据：学生可能对如何进行观察、调查和实验等收集证据的方式和方法感到困难，需要教师进行详细的讲解和示范。

-分析与论证：学生可能对如何对收集到的证据进行分析和论证感到困惑，需要教师进行具体的指导和示范。

-评估：学生可能对如何对实验过程和结果进行评估感到困惑，需要教师进行具体的指导和示范。

-交流与合作：学生可能对如何与他人进行有效的交流和合作感到困惑，需要教师进行具体的指导和示范。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-实验室设备：显微镜、试管、烧杯、实验桌等。

-教具：模型、图片、实物等。

-实验材料：水、盐、糖、植物叶子等。

-科学仪器：温度计、天平等。

2.课程平台：

-学校教学管理系统。

-科学课程网站。

3.信息化资源：

-教学PPT。

-科学实验视频。

-在线科学知识库。

4.教学手段：

-小组讨论。

-实验操作。

-观察与记录。

-课堂提问。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

“同学们，大家好！欢迎来到新的学期，今天我们将开始学习《小学科学》的新课程。在接下来的时间里，我们将一起探索科学的奥秘，发现科学的乐趣。首先，我想请大家思考一个问题：什么是科学？请大家畅所欲言，分享你们的看法。”

2.探究科学的概念（10分钟）

“非常好，同学们对科学有了自己的理解。那么，科学究竟是什么呢？让我们一起探究一下。请你们翻开教科书，阅读第1页的内容，并尝试回答以下问题：

-科学是什么？

-科学家是如何探索科学的？

-科学探究的基本过程有哪些？”

3.小组讨论（10分钟）

“现在，请大家分成小组，每组选择一个代表来回答上述问题。其他组的同学可以对其回答进行评价和补充。讨论结束后，我们一起来总结。”

4.科学探究的基本过程（15分钟）

“同学们，科学探究的过程包括很多步骤，如提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、收集证据、分析与论证、评估、交流与合作等。接下来，我们将一起学习这些步骤。”

5.实例讲解与实验操作（15分钟）

“现在，我们来进行