《幼儿教师语言技能》6.用气发声训练 教学课件.pptxVIP

用气发声训练

（一）气息是吐字清晰的保障（二）气息是语句连贯的基础（三）气息是感情色彩变化的依托一.气息在语言表达中的重要性

二.几种常见的呼吸方法（一）胸式呼吸法又叫浅呼吸法。这种呼吸方法的特点是气息浅而少，这种呼吸在教学中无法达到发声过程信息容量大的要求。

（二）腹式呼吸法也叫横膈膜呼吸法。这种呼吸方法是横膈膜正确的、积极的参与呼吸运动。吸气时横膈膜放下，呼气时横膈膜抬起。这种呼吸方法吸气快，气息容量少，气息进得多，出得快，发出的声音缺乏亮度，也不符合教师教学的用气发声要求。二.几种常见的呼吸方法

（三）胸腹联合式呼吸法也叫深呼吸法。它的特点是胸腹两种呼吸方式的结合，呼吸时胸和腹联合运动，它不但使胸腔周围加大，而且使胸腔的上下得到伸展，因而可以吸进足够的气息，气息的容量增大。这种呼吸方法能够使气息悠长，便于控制，能够较好地传达丰富的感情，符合教师用声的发声要求。二.几种常见的呼吸方法

三.胸腹联合式呼吸方式训练（一）发声姿势站姿：丁字步，两脚一虚一实，一个支点，肩膀放松，前胸舒展，双肩自然下垂，胸部微含向前，平视前方，身体自然直立。坐姿：坐的位置不要太靠后，可以稍前一些，让臀部坐坐椅面的前2/3处，上身挺直，双跨有下沉的感觉。双手轻按两肋，不要挺胸。稳住身体后，吸气和呼气的方法同站姿一样。

1.吸气训