第2单元 第2章 细胞怎样构成生物体 强化提升2023-2024学年七年级上册生物高效课堂教学设计(人教版).docx

第2单元第2章细胞怎样构成生物体强化提升2023-2024学年七年级上册生物高效课堂教学设计(人教版)

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第2单元第2章细胞怎样构成生物体强化提升2023-2024学年七年级上册生物高效课堂教学设计(人教版)

教学内容

本节课的教学内容来自人教版七年级上册生物教材第2单元第2章“细胞怎样构成生物体”。该章节主要内容包括：

1.细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等细胞器的结构和功能。

2.细胞分裂：细胞分裂的过程及意义。

3.组织：组织的概念、类型及其功能。

4.器官：器官的概念、类型及其功能。

5.系统：系统的概念、类型及其功能。

6.植物体和动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、植物体和动物体的关系。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：生命观念、科学思维、科学探究和科学态度。

1.生命观念：通过学习细胞的结构和功能、细胞分裂等知识，使学生能够理解细胞是生命的基本单位，所有生物都是由细胞构成的。

2.科学思维：通过分析细胞、组织、器官、系统之间的关系，培养学生的系统思维和归纳总结能力。

3.科学探究：通过观察细胞模型、实验等手段，培养学生的观察能力、实验操作能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对生物学学科的兴趣和好奇心，树立正确的科学态度，敢于质疑，勇于探索。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）细胞的结构和功能：细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体等细胞器的结构和功能，理解细胞是生命的基本单位。

（2）细胞分裂的过程及意义：掌握细胞分裂的概念、过程，以及细胞分裂对生物体生长、发育的重要性。

（3）组织、器官、系统的概念及其功能：理解组织、器官、系统的定义，掌握它们在生物体中的作用。

（4）植物体和动物体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、植物体和动物体的关系，认识结构层次的概念。

2.教学难点：

（1）细胞分裂的过程：学生难以理解细胞分裂的具体过程，特别是染色体的分离和复制。

（2）组织、器官、系统的功能：学生难以理解不同层次结构的功能及其相互作用。

（3）植物体和动物体的结构层次：学生难以理解不同结构层次之间的关系，以及它们在生物体中的作用。

（4）细胞膜的功能：学生难以理解细胞膜的选择性透过性和对细胞内外环境的影响。

针对以上难点，教师可以通过生动形象的比喻、模型演示、实验操作等方式，帮助学生理解和突破难点。例如，用气球模拟细胞分裂过程，让学生直观地感受染色体的分离；通过实例讲解组织、器官、系统的功能，让学生了解它们在生物体中的重要性；利用图表展示植物体和动物体的结构层次，引导学生理解不同层次之间的关系。同时，教师应注重启发式教学，鼓励学生提问、讨论，提高学生的思维能力和解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版七年级上册生物教材第2单元第2章“细胞怎样构成生物体”的相关内容。

2.辅助材料：准备细胞结构图、细胞分裂过程图、组织、器官、系统示意图等图片和图表资源，以及相关的视频资料，如细胞分裂实验、组织切片观察等，以帮助学生更直观地理解教学内容。

3.实验器材：准备洋葱表皮细胞临时装片、显微镜、染色剂等实验器材，用于细胞的观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，提前布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便进行小组讨论和实验操作。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细胞结构、细胞分裂过程的预习资料，要求学生通过在线平台或班级微信群进行阅读。

-设计预习问题：提出问题如“细胞分裂对生物体的意义是什么？”引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过平台功能或学生反馈，检查学生预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读教材和相关资料，了解细胞结构和细胞分裂的基础知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记或思维导图提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群分享预习资源。

作用与目的：

-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习做准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示细胞在日常生活中的应用实例，激发学生对细胞学习的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞的结构和功能，举例说明细胞分裂的过程。

-组织课堂活动：分组讨论细胞分裂的意义，进行角色扮演模拟细胞分裂过程。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注