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小学毕业班数学复习方法

小学毕业班的数学复习教学，主要是指教师要讲授学生所学的数

学知识，数学知识的基础性和逻辑性特点比较显著，小学数学复习教

学的应用必要性比较突出。教师在组织学生进行复习教学之前，要引

导学生回顾和总结好所学数学知识，将学生在平时学习过程中存在的

问题挖掘出来，然后在复习过程中，对学生加强学习方法指导，有效

弥补学生的欠缺与不足，确保学生运用数学知识解决问题的能力稳步

提升。教师在复习过程中，所运用的方法与复习教学质量具有紧密的

联系，甚至关系到整个复习过程的效果。因此，教师必须要注重合理

运用复习方法组织学生做好毕业班数学复习工作。

一、小学毕业班数学复习的定位

1、学生定位:抓边缘生，促及格率和巩固率提高。

2、复习内容的定位:以基础知识、基本技能的掌握为重点，适当

进行拓展性练习(题目难度稍大的问题)和综合性练习(需要运用学过

的多个知识解决的问题)。

3、复习方式的定位:以练带讲，当面反馈、矫正。

二、小学毕业班数学复习的教学方法

（一）教师要明确教学的重难点

1.注重学习基础知识

在小学毕业班数学复习过程中，学生对于所学的数学知识和内容

并不陌生，要想将复习效果体现出来，首先，必须要积极学习和巩固

基础数学知识，将复杂化的计算公式进行简化，善于通过逆向思维，

合理化学习数学知识。其次，在学生学习数学过程中，必须要从学生

实际情况出发，小学毕业班数学复习，要结合学生的实际学习情况和

判断能力，进而将学生的潜在创新学习能力提升上来。因此，小学毕

业班数学复习，要注重数学基础知识，将复习和学习数学基础知识，

进一步巩固数学基础知识。

2.合理渗透数学教学知识和方法之间的关系

教师在实施数学复习教学过程中，要不断提高教学效率，教师要

展现出各节数学复习数学的功能，将对学生的数学复习的作用发挥出

来。要想将学生解决问题的能力提升上来，教师要扩展学生的思维，

在小学毕业班数学复习教学过程中，要积极整合教学内容，将学习方

法在数学复习教学中得到合理渗透，比如比较与类比法、转化与对应

法等，使学生充分掌握数学基础知识。

（二）加强数学知识的分类和整理

首先，要加强基础数学知识教学体系的构建。小学数学教师注重

教学过程中，要注重分析数学的系统性原理，做好数学知识的归纳和

整理工作，集中整合零散化的数学知识，成为有机整体，从而为学生

学习效果的提升奠定坚实的基础。其次，引导学生合理区分模糊的概

念。在小学时期数学知识内容过程中，模糊的数学概念比较常见，这

时数学教师要注重正确引导学生，确保学生对具体的感念思想进行充

分掌握，避免影响到数学复习。如果难题较不清晰，教师要注重不断

分解和细化，使学生能够将模糊的概念进行合理区分，从而确保学生

学习能力的稳步提升。

（三）进行查漏补缺处理

小学毕业班学生在数学复习过程中，要加强综合模拟训练方式的

应用，在模拟复习中，可以对教学效果进行检验，而且教师也可以针

对出现的问题，将查漏补缺处理落实到位，及时纠正存有错误环节和

部分，防止后果的出现，同时，在做习题过程中，学生还可以对所学

知识进行灵活运用。在实际复习过程中，针对存有错误的地方，教师

还要引导学生做好记录，使其不断改正，防止相关性问题的出现，从

而促使学生复习的顺利完成。

（四）注重数学知识内容的培训

1.检测学生的整体素质

学生在数学考试过程中，教师所出的题要确保高度的灵活性，将

学生自身的学习情况充分体现出来，为教师了解学生的学习情况创造

有利条件，并详细讲解学生复习中存在的问题。

2.提高学生自我评价和反思的学习习惯

在学生经过数学考试以后要，教师必须要结合针对性原则，进行

合理分析，而且还要将学生学习的数学知识进行巩固化。此外，在下

一次数学考试过程中，教师还要再次讲解上次考试中常见的问题，确

保学生加深对重难点知识的理解和记忆。在数学考试以后，教师要简

要分析自己的考试成绩，全面反思和评价学生自身的学习情况，并助

益于学生的自主学习能力的提升，使学生在数学复习过程中，自觉对

学习的重难点知识进行总结，将学习规律进行明确化，防止失误现象

的出现。

三、小学毕业班数学复习的策略

1、精选习题策略:围绕复习的主题，教师一定通览教材，把其

中经典的题目圈画出来单独呈现，让学生再次练习;围绕平时单元测