第2章 专题4 遗传病遗传方式的判断及概率计算2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（人教版2019）.docxVIP

第2章专题4遗传病遗传方式的判断及概率计算2023-2024学年新教材高中生物必修第二册同步教学设计（人教版2019）

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课程基本信息

1.课程名称：遗传病遗传方式的判断及概率计算

2.教学年级和班级：高中生物必修第二册

3.授课时间：2023-2024学年

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的生物科学素养，使学生能够运用生物知识分析和解决问题。具体目标如下：

1.理解遗传病的概念、类型及遗传方式，提高学生的知识理解能力。

2.学会运用分离定律和遗传概率计算方法，分析和判断遗传病的遗传方式，培养学生的实践操作能力。

3.通过对遗传病遗传方式的判断及概率计算，增强学生对生物学知识在实际生活中的应用意识，提升学生的科学素养。

4.培养学生团队合作、沟通交流的能力，提高学生的问题解决能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.遗传病的概念、类型及遗传方式的掌握。

2.运用分离定律和遗传概率计算方法，分析和判断遗传病的遗传方式。

难点：

1.理解并掌握分离定律及其在遗传病遗传方式判断中的应用。

2.学会运用遗传概率计算方法，计算遗传病的遗传概率。

解决办法：

1.对于重点内容，通过讲解、示例、讨论等方式进行深入讲解，结合生活中的实例帮助学生理解。

2.对于难点内容，采用分步骤讲解、引导学生主动思考、互动提问等方式，帮助学生理解和掌握。

突破策略：

1.针对分离定律的难点，可以通过绘制遗传图解、举例说明等方式，帮助学生理解基因的分离和组合规律。

2.对于遗传概率计算的难点，可以通过引导学生运用公式、实例计算等方式，逐步引导学生掌握遗传概率的计算方法。同时，鼓励学生进行小组讨论，共同解决问题，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

教学方法与策略

1.采用讲授法，系统地讲解遗传病遗传方式的判断及概率计算方法，明确知识点。

2.运用案例分析法，提供具体遗传病案例，引导学生运用所学知识分析和判断遗传方式，提高学生的实际操作能力。

3.开展小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的团队合作和沟通交流能力。

4.利用多媒体教学，如图片、视频等，直观展示遗传病实例，增强学生的学习兴趣和理解。

5.设计互动环节，如遗传概率计算游戏，激发学生的学习积极性，提高学生的实践操作能力。

6.布置实践作业，让学生运用所学知识分析生活中的遗传现象，巩固所学知识，培养学生的应用能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供预习PPT、视频等资源，让学生提前了解遗传病遗传方式的判断及概率计算方法。

-设计预习问题：提出问题如“遗传病的遗传方式有哪些？如何判断和计算遗传概率？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台监控学生的预习进度，确保学生完成预习任务。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT、视频等资源，理解遗传病遗传方式的判断及概率计算方法。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果提交至平台或老师处，展示他们的学习进展。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读预习资料，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个遗传病的案例视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解遗传病遗传方式的判断及概率计算方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析具体遗传病案例，判断遗传方式和计算概率。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分析案例，判断遗传方式和计算概率。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解遗传病遗传方式的判断及概率计算方法。

-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握遗传病遗传方式的判断及概率计算方法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解遗传病遗传方式的判断及概率计算方法。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置相关的遗传病遗传方式的判断及