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扁平化教育实施方案（共5篇）

第一篇：扁平化教育实施方案

扁平化教育实施方案

一、实施扁平化管理的背景

xx小学自2011年初搬入新校区，随着学校使用面积的扩展，教

学设施的更新，学校的生员、教职员工也急速扩容。目前为止，普教

班与学前班合在一起，学生已超四千人，教学班64个。一年级的平行

班已多达到十四个，在职教职工总数达到一百九十多人。这样的规模，

在xx市内小学，也是最大的。

学校规模的扩大给我们的管理带来了新的挑战，在2010年的学校

管理运行中，我们发现，传统的金字塔式的层级管理模式已经不再适

应学校发展。学校虽然领导众多，但分为教学、德育、后勤、安保几

处，教导处主任又以学科分工，各管一摊互不干涉，很难形成管理合

力。每位领导都以具体事务性工作为目标，但实质上大多没有参与到

真正意义上的管理中来。教师多、学生多，机构多、层级多，造成了

管理信息反馈慢且丢失严重的弊端，弱化了学校规章制度的执行力，

形成了许多管理死角，使一些不合谐现象有机可乘，出现了等、拖、

靠、攀的现象。

为了进一步的改进学校的管理机制，全方位的提升学校管理的工

作水平，提高教职员工工作的积极性、主动性和创造性，使学校管理

工作发挥最优化效益，特制定本实施方案。

二、指导思想

以“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领教育事业的

发展，改变传统的级结构管理模式，变学校原有的金字塔式的层级管

理为扁平化管理。创新管理流程，形成管理特色，提升管理效益。

三、目标要求

通过扁平化管理，深化我校精细化管理理念，合理配置与运用学

校的管理资源，形成“人人有事做，事事有人做，任务具体化、责任

明确化”的局面。使我们的管理政令通畅，信息传递与反馈及时，规

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章制度落实到位，合作与竞争有效结合，最终达到降低管理成本、提

高管理效率的目的。

四、组织机构设置

（一）领导小组

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

（二）督查组

组长：xx

成员：xx

（三）各年级部

1.学前部

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

2.低年级部

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

3.中年级部

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

4.高年级部

组长：xx

副组长：xx

成员：xx

五、管理总体思路

我校的扁平化管理模式是：“一个中心、四横、五纵、两条线、

一督查”。

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“一个中心”是指整个管理以校委会为中心，这是扁平化管理的

发起点，是整个管理系统的核心点、灵魂点。重大活动由校委会布置，

当某个级组部出现了年级部级主任无法处理的问题时，仍需上提到校

委会，由校委会统一规划集中处理。再比如遇到类似于迎检、小考、