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江苏省高等学校教师资格考试高等教育学真题1

一、单项选择题

(在每小题的四个选项中选出一个正确答案)

1.?第一次提出“教学与科研相统一”原则的教育家是______

A.夸美纽斯

B.洪堡

C.赫尔巴特

D.（江南博哥）范海斯

正确答案：B

[解析]洪堡创办了柏林大学，提出了“大学自治与学术自由”“教学与科研相统一”的原则。

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2.?高等教育的大众教育阶段是指高等教育入学人数和适龄人口的比例为______

A.＜15%

B.15%～50%

C.＞15%

D.＞50%

正确答案：B

[解析]美国学者马丁·特罗提出。他认为，当一国高等教育入学人数低于适龄入学人口的15%时，其高等教育发展属英才教育阶段；当该比例达到15%～50%时，属于大众高等教育发展阶段；50%以上则属于普及高等教育阶段。

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3.?开创研究生教育先河的大学是______

A.约翰·霍普金斯大学

B.威斯康星大学

C.柏林大学

D.京师大学堂

正确答案：C

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4.?高等教育的重要本质特征是______

A.专业性

B.基础性

C.中学后

D.通才教育

正确答案：A

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5.?“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于______

A.《论语》

B.《学记》

C.《大学》

D.《中庸》

正确答案：B

[解析]“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自《学记》。

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6.?高等教育的“大专业模式”通常对应______

A.函授教育

B.通才教育

C.英才教育

D.专才教育

正确答案：B

[解析]“大专业模式”说明教育内容的综合性和广泛性，符合通才教育的特点。

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7.?决定高等教育发展速度和规模的主要因素是______

A.政治

B.经济

C.文化

D.法律

正确答案：B

[解析]经济发展水平决定着高等教育发展的速度和规模。

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8.?根据“泰勒原理”，课程编制过程可以分为四个步骤或阶段，即确立目标，选择经验，组织经验和______

A.评价结果

B.评价经验

C.编辑教材

D.整合经验

正确答案：A

[解析]课程编制过程的四个步骤：(1)确定目标；(2)选择经验；(3)组织经验；(4)评价结果。

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9.?学分制是在选修课的基础上产生的，19世纪70年代起源于______

A.美国

B.日本

C.英国

D.中国

正确答案：A

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10.?中国封建教育史上的第一所高等学府是______

A.稷下学宫

B.岳麓书院

C.石鼓书院

D.白鹿洞书院

正确答案：A

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二、判断题

1.?学校培养目标是教育目的的具体化。

正确答案：A

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2.?教育民主化运动促进了高等教育机会的扩展，“反向歧视”主要指在高等教育机会分配中优先顾及在文化、经济、政治和种族等领域处于优势的人士。

正确答案：B

[解析]“反向歧视”原则，其基本内涵是：在高等教育机会分配和高等教育过程中，优先顾及在文化、经济、政治、种族和民族背景方面处于劣势的人士，通过优先照顾，弥补或缩小劣势人群和优势人群之间的差距，形成平等的高等教育体制。

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3.?取得了教师资格就意味着开始享有教师的权利和义务。

正确答案：B

[解析]取得了教师资格并不意味着成为教师，只有从事教育教学的教师才享有教师的权利和义务。

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4.?教材编写的基本思路是遵循知识的逻辑顺序。

正确答案：A

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5.?我国《教师法》和《教育法》规定：国家实行教师职务聘任制度。

正确答案：A

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6.?评价教师教学质量的唯一标准是教学效果。

正确答案：B

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7.?按照我国相关法律和制度规定，我国高校管理人员实行教育职员制度。

正确答案：A

[解析]《中华人民共和国高等教育法》规定，高等学校的管理人员实行教育职员制度。

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8.?从组织内部权力配置关系来看，“美国模式”是以学术权力为主导的高等学校权力模式。

正确答案：B

[解析]美国模式是一种行政权力相对强大，强调规范，实行相对严格的等级制度，下级对上级负责的高校管理模式。

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9.?学分制突破了学年的限制，带来了弹性学制。

正确答案：A

[解析]与学年制相比，学分制的最大优点在于灵活性强。

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10.?高校教育研究应该侧重的方面是教育对象、教学内容、教学方法、教学组织形式和教学管理制度。

正确答案：A

[解析]高校教育研究可以研究的内容主要有：(1)研究教育对象；(2)研究教学内容；(3)研究教学组织形式；(4)研究教学方法；(5)研究教学管理制度。

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三、简答题

(每小题6分，共30分)

1.?简述教师教学评估的要素。

正确答案：

[答案要点](1)教学准备程度；(2)教学态度；(3)教学方法；(4)教学内容；(5)教学效果。

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2.?简述当前高等教育