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幼儿园中班美术《漂亮的瓶子》教案

一、课程背景及目标

本次课程是幼儿园中班美术课程中的一节，主题是《漂亮的瓶子》。课程设计旨在通过让学生欣赏不同形状、颜色和图案的瓶子，激发他们的创造力和想象力。同时通过动手制作漂亮的瓶子，不仅锻炼学生的美术技巧，还能培养孩子们的耐心和细心，以及团队协作的能力。本课程的主要目标是：

知识目标：使学生了解瓶子的基本形状、颜色、图案等特征，并知道不同瓶子的不同用途。

技能目标：通过绘画、手工等多种美术技巧，使学生掌握制作漂亮瓶子的方法。

情感目标：通过创作过程，让学生体验创作的乐趣，培养对美术的热爱和兴趣。

创意目标：鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特而漂亮的瓶子。

实践能力目标：通过实际操作，锻炼学生的动手能力，提高解决问题的能力。

团队协作目标：在小组合作中，培养学生之间的协作精神，学会与他人分享和合作完成任务。

基于对课程背景和学生特点的分析，本次《漂亮的瓶子》课程旨在让学生在欣赏和创作的过程中，体验美术的魅力，并通过实践锻炼各种能力，为今后的美术学习和全面发展打下坚实的基础。

1.让幼儿了解瓶子的基本形状和特征

导入：亲爱的孩子们，今天我们要一起探索一个非常有趣的主题——漂亮的瓶子。在开始我们的美术课程之前，我想先让你们了解一下瓶子的基本形状和特征。

瓶子形状介绍：瓶子通常有各种不同的形状，例如有的瓶子是圆形的，有的像椭圆形，有的则有独特的造型。瓶子的主体部分通常是圆柱形的，上面有一个瓶颈，底部则可能是平的或略微有些向内收缩。

瓶子特征描述：每个瓶子都有它独特的特点。有的瓶子色彩鲜艳，有的则是透明的，可以清晰地看到里面的液体。有些瓶子还有美丽的图案和花纹，这些图案可能是抽象的，也可能是具象的。此外不同材质的瓶子，如玻璃、陶瓷、塑料等，也有其独特的手感和光泽。

实际观察：接下来，我会拿出几个真实的瓶子给你们观察。请你们看看这些瓶子的形状、颜色、图案和材质，并尝试用手摸摸它们，感受它们的质地和手感。

互动讨论：观察完这些瓶子后，我们可以一起讨论一下你们对瓶子的印象和感受。你们最喜欢哪个瓶子？为什么？这个瓶子的哪些特点吸引了你们？让我们一起分享彼此的看法。

2.培养幼儿的观察力和审美能力

本课程设计旨在通过美术活动，提高幼儿对美的感知和欣赏能力，激发幼儿的创造力和想象力，同时培养幼儿的观察力和审美能力。

在《漂亮的瓶子》这一主题活动中，我们首先引导幼儿观察不同形状、颜色、花纹的瓶子，让他们通过直观的方式感知瓶子的多样性。教师可以通过展示各种图片或实物，引导幼儿发现瓶子设计的独特之处，从而培养他们的细致观察力。

在观察的基础上，我们进一步引导幼儿欣赏不同瓶子的美。通过对形状、颜色、图案的欣赏，让幼儿了解美的多样性，并激发他们对美的追求和喜爱。教师可以组织幼儿进行讨论，分享他们对瓶子的看法和感受，从而培养他们的审美感知能力。

结合艺术元素，如线条、色彩、构图等，引导幼儿感受瓶子的艺术魅力。通过欣赏和分析艺术家的作品，让幼儿了解艺术创作的表现手法，进而激发他们创造美的欲望。

在幼儿观察并欣赏了漂亮的瓶子之后，我们鼓励幼儿动手创作自己的瓶子作品。在这个过程中，幼儿可以将自己的观察和审美体验融入创作中，通过绘画、手工等多种形式表现瓶子的美。这不仅能提高幼儿的动手能力，也能进一步巩固他们的观察力和审美能力。

我们将幼儿的作品进行展示，并鼓励他们互相欣赏、交流。通过分享自己的作品，幼儿可以了解他人的观点和看法，进一步拓宽他们的审美视野，提高他们的审美能力。

3.提高幼儿的动手能力和美术创作能力

示范与指导：教师可以先向幼儿展示如何正确使用剪刀和胶水等手工工具，并指导他们如何将彩纸剪出各种形状，然后粘贴在瓶子上。此外还可以指导幼儿使用画笔进行绘画装饰。

激发创意：在幼儿动手操作的过程中，教师应鼓励幼儿发挥想象力和创造力，尝试设计出独一无二的瓶子。可以通过提问的方式激发幼儿的创意，如：“你想把你的瓶子装饰成什么样子呢？”

鼓励尝试：教师应鼓励幼儿大胆尝试不同的创作方法，即使初次尝试可能会遇到一些困难，也要鼓励他们坚持不懈，体验创作的乐趣。在此过程中，教师应给予幼儿足够的支持和鼓励，帮助他们建立自信心。

作品展示：完成作品后，可以让每个幼儿展示自己的作品，并与其他幼儿分享创作的过程和心得。这不仅能让幼儿体验成功的喜悦，也能让他们学会欣赏他人的作品，提高审美能力。

二、教学准备

熟悉教材，深入理解本次美术课程《漂亮的瓶子》的教学目标和要求，确保对教学内容有充分的掌握。

准备各种类型、形状、颜色的瓶子实物或图片，以便引导孩子们观察并激发创作灵感。

准备绘画材料，如彩色笔、水彩、颜料、画笔、画纸等，确保每个孩子都有足够的材料完成自己的作品。

学生可提前在家收集一些家中废弃的瓶子带到课堂，观察其形状和颜色，并思考如