统编版语文五年级上册-习作：缩写故事-教学课件(多篇).pptxVIP

语文五年级上册缩写故事第二课时第一课时习作

任务：参加民间故事缩写作品展

第一课时学习缩写方法活动1

当你读到一个比较长的好故事，想把这个故事简要地介绍给别人，就需要缩写故事内容，让它变得短一些、简单一些。怎样缩写呢?

摘录、删减。判断哪些内容必须保留，哪些内容可以删去，不要改变故事的原意。概括、改写。把长句子缩为短句子，把几句话合并成一句话，或者用自己的话把故事中具体的描写改得更简洁。

读一读《猎人海力布》第1—4自然段的缩写，看看相对于原文，缩写的内容保留了什么，删减了什么，哪些句子是概括出来的，哪些句子是改写的。

原文缩写第1—2自然段：在我国的一些地区，流传着一个动人的民间故事。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，每次打猎回来，总是把猎物分给大家，自己只留下很少的一份。大家都非常尊敬他。从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。缩写后的文字摘录了有关海力布的职业、姓名、性格等主要信息，对故事流传地域、海力布如何热心助人的具体事例进行了删减。

缩写故事时，主人公的基本情况等重要信息不可遗漏，可以通过摘录重点词的方法直接提取，不必具体陈述。

原文缩写第3自然段：有一天，海力布到深山去打猎，忽然听见天上有呼救声。他抬头一看，一只老鹰抓着一条小白蛇正从他头上方飞过。他急忙搭箭开弓，对准老鹰射去。老鹰受了伤，丢下小白蛇逃了。有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。缩写的文字概括了海力布救小白蛇的事件，对于怎么救的细致描写，只用“救下”二字一笔带过。

缩写时，可遵循保留主干、删除枝叶的原则，关键情节适当概括，过程不必详细展开。

原文缩写第4自然段：海力布对小白蛇说：“可怜的小东西，快回家去吧！”小白蛇说：“敬爱的猎人，您是我的救命恩人，我要报答您。我是龙王的女儿，您跟我回去，我爸爸一定会好好酬谢您。我爸爸的宝库里有许多珍宝，您要什么都可以。如果您都不喜欢，可以要我爸爸含在嘴里的那颗宝石。只要嘴里含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。”海力布想，珍宝我倒不在小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。

原文缩写乎，能听懂动物的话，对一个猎人来说，实在是太好了。他问小白蛇：“真有这样一颗宝石吗？”小白蛇说：“真的。但是动物说什么话，您只能自己知道。如果对别人说了，您就会变成一块石头。”不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。原文通过大段的人物对话来讲述故事，缩写进行了摘录和删减，对话改写成了叙述性语言。续表缩写为何把“宝石的秘密”交代得如此清楚？

因为宝石是推动故事发展的重要线索，所以缩写时，要保留主要情节，确保故事完整、情节连贯。

第四，要看衔接是否自然，首尾是否贯通。缩写一篇文章的具体做法都有哪些呢？第一，要整体把握原文内容，厘清思路和结构；第二，围绕中心把握主要事件和材料，删去文中的次要人物、次要内容；第三，缩写语言，把具体叙述、描写及对话进行概括，改成简洁的语句；

学习了缩写的方法，试着缩写《猎人海力布》第7—9自然段。

海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，分给大家的猎物也更多了。有一天，他在深山打猎时听到了大山要崩塌，大地要被洪水淹没的可怕消息，就急忙跑回家告诉大家快点儿搬到别处，但是大家都无动于衷。海力布这才知道焦急是没用的，再迟延，灾难就会夺去乡亲们的生命，于是他把整件事一五一十地告诉了大家。刚说完，海力布就变成了一块石头。缩写示例

照样子缩写《猎人海力布》的其他段落，把课文缩写成一个简短的故事，也可以选择其他民间故事进行缩写。缩写完成后，与原文比较一下，看看故事是否完整，情节是否连贯，语句是否通顺。

语文五年级上册第二课时缩写故事习作

展示缩写作品活动2

故事完整、情节连贯、语句通顺能够抓住故事原意，保留重要情节习作评价表缩写的故事有吸引力评价项目同学评价很棒基本做到还需努力自我评价

习作完成后，自己读一读，看看是否做到了故事完整、情节连贯、语句通顺。也可以把缩写的故事读给小组同学听，看别人是否听明白，是否抓住了原意，做到了前后连贯，文从字顺。在此基础上，小组再推荐一名同学在全班展示。

习作原文在人间流传着一个美好的故事，那就是众人皆知的《白蛇传》，被称为中国四大民间故事之一。峨眉山的洞里住着两个