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海燕版一年级第二学期老师,我爱您心理健康教案

我会保护自己了

活动分析：

一年级小学生受到年龄和心理特点的制约，对事物的分辨能力差,自我维护能力不弱,

碰到事情的时候难惊慌失措惧怕，缺少恰当的维护自己的常识。本次心理活动的积极开展，

能进一步增强一年级小学生自我维护的意识，对他们的健康成长存有非常大的协助。

活动目标：

1、培育学生行事不醒、淡定思索的心理素质。

2、培养学生自我保护的意识，让学生掌握一些自救常识。

活动准备工作：故事：《精明的小公鸡》、多媒体课件

适合年级：一年级

一、活动过程：

一、故事导入,引发思考

播出故事：《精明的小公鸡》

有一天，天气很好，公鸡出来玩，他一边唱歌一边走。狐狸发现这只漂亮的公鸡，就

跟在后面。公鸡走了一阵，也发现了狐狸，就问：“狐狸大哥，你为什么总跟着我？”狐

狸结结巴巴地说：“我、、、、、我想和你交个朋友！”公鸡心里很害怕，但它壮着胆子

说：“我后面还有一只狼狗，他也是我的好朋友！”狐狸一听，连忙说：“改天再来找你

吧！”说完，夹着尾巴逃走了！

1、明确提出问题，鼓励小学生思索

问题一、狐狸为什么夹着尾巴逃跑了？

问题二、狼狗就是公鸡的好朋友吗？

2、学生思考回答问题

3、师总结：小公鸡就是一只精明的小公鸡，对于自己的安全问题从不收紧提防。而

且碰到危险还能沉著、淡定、坚强、机智

4、我们在什么情况下要学习小公鸡？

学生民主自由请问：碰到坏人时、迷路时、碰到麻烦时??

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二、案例分析

1、多媒体出具案例：

案例一：13日下午5时许，小姿在自家楼下玩耍时，周某在小区遇到小姿，便以买零

食给她吃为诱饵，将小姿骗到天河区杨桃公园后抛弃，当晚再独自回桥中暂住地对小姿的

爸爸实施勒索。

●分析与告诫

从这个案例可以看出，小孩不要接受陌生人的礼物和邀约，也不跟随陌生人搭车。一

定要记住有麻烦拨，牢记家中的地址、电话，以及爸爸妈妈公司的电话，以免走失。

注意安全对城市地标性建筑的重新认识，在与家人失散时，打听警员、门卫、保安叔

叔帮联系父母。案例二：82路公交车到达终点站火车站时，司机辨认出车上除了一无人

照顾的5岁女童，并存有两名陌生人企图拿走小孩。司机吴源警觉地将小孩送回了车队并

报警，当天下午联系上了女童亲属。

●分析与提醒

公共场所对儿童来说，就是相当难失踪的地方，儿童应当特别注意不要使父母亲人返

回你的视线，无法随便跑出去。

三、自我保护方法多：

学生小组交流如下信息：

1、我家的电话号码。

2、我家的住址。

3、爸爸妈妈的电话或工作单位。

4、报警电话。

四、教师支招

a、有人向你问路时，如果你不晓得可以恳请他回去反问大人或警员叔叔或说“对不

起！我不晓得。”然后睡著。如果你晓得也不必亲自带回目的地

b有人要你搭便车时，如果你不认识他（她）

不管对方存有任何理由，都必须始终如一地婉拒，而且和他的车维持距离，快速往人

多的地方跑。c与家人失散，如果不晓得回家的路，

第一招：不要慌张，马上向附近的警察求救；

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