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Unit3Myweekendplan
课时3
Let’stry＆Let’stalk
学集体备
校课时间
记录主备
人老师
教1.能听、说、认、读单词“space,travel,half,price”。
学2.能听、说、读、写句子：Whereareyougoing?We’regoing
目tothecinema.Whenareyougoing?
标3.能听懂“Let’stry”部分的对话并完成练习。
4.能运用不同的疑问句询问他人的活动安排。
教三个特殊疑问句的问与答以及各种信息的替换与交流。
学
重
点
教能运用what,where,when引导的疑问句进行真实的交流。
学
难
点
教单词卡片、计划表格、教学光盘、教学挂图
学
准
备
教Step1:Warm-up
学1.教师随便抽单词短语卡片，并问学生“Whatareyou
过goingtodo…?”学生根据教师所抽短语卡片回答“I’mgoing
程to…”复习句型和短语。
2.同桌二人拿出“weekendplan”互相问答。
Step2:Presentation
1.完成“Let’stry”部分的练习。教师介绍背景，并要求
学生带着问题听对话。核对答案之后可以再次播放光盘，让学
生了解对话大意。
2.展示“TraveltoMars”的电影票，要求学生讨论猜测电
影的主题，并理解travel的意思。
3.教师播放“Let’stalk”部分的听力，学生根据刚刚所理
解的信息听“Let’stalk”中John和Amy的对话并思考问题。
(1)WhereareJohnandJackgoing?
(2)WhatareJohnandJackgoingtodo?
(3)WhenareJohnandJackgoing!
(4)核对答案，并再听一遍，学习正确的语音语调。
4.板书重点句型，
同桌二人用不同的地点和时间替换练习。
5.戴上人物头饰，表演“Let’stalk”部分的对话。
Step3:Consolidationandextension
1.制作一个表格。调查自己小组成员今天下午的活动安
排，以及时间、地点，做一个“report”。
完成表格之后，每组派二个代表，介绍组员的活动安排。
2.课堂小练习。
John’scousinisgoingtovisitJohnnextweek.They’regoing
tothecinemaandseeafilmaboutspacetravel.Theyaregoing
nextWednesday.ButnextTuesdayisbetter.Becauseit’shalf
pricethen.
Step4:Homework
跟读“Let’stalk”录音，并向父母介绍自己周末计划安排
及时间、地点。
板
书
设
计
教本部分主要要求学生掌握由“wha
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