秋天的雨教学设计.doc

秋天的雨教学设计

第二课时

教材分析：

《秋天的雨》是部编版小学语文三年级上册的一篇课文，名为写秋雨，实为写秋天。作者以秋雨为线索，将秋天众多的景物巧妙地串起来──缤纷的色彩，丰收的景象，各种动、植物忙碌的情景。描绘出了一个美丽、丰收、欢乐的秋天。作者使用了多种修辞手法，极尽描写秋雨的奇特、秋景的美丽、秋天的快乐。或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的事物，通篇语言艺术化，给人以美感。

教学目标：

知识与能力

1、正确流利、有感情地朗读课文，读出对秋天的喜爱、赞美之情。

2、读懂课文，感受秋天的美好。

3、积累好词佳句。

过程与方法

1、播放课件，感受景色的美。

2、品读课文，感受语言美。

3、动情朗读，体会秋雨的美。

情感态度与价值观

激发学生对秋雨的喜爱和赞美之情。能用自己喜欢的方式来表现对秋雨的喜爱。

教学重点：

引导学生通过课文生动的描写，体会秋天的美好，感受课文的语言美。

教学难点：

课文使用了多种修辞手法，或把秋雨人格化，或把秋雨比喻成生活中常见的东西和事物，或很含蓄地抒发感情，这些被艺术化了的语言，给学生造成理解上的困难。

教学方法：

多媒体辅助教学、自主学习、合作交流。

第二课时

教学过程

一、创设问题

师：小时候我和你们一样，常听大人们说“一场秋雨一场寒”，夏天还没走远，秋天的小雨点就蹦着跳着把秋天给我们送来了，今天我们就一起来学习秋天的雨，板书课题。（书写雨字的时候）你瞧，小雨点一滴一滴地落下来啦!

师：我们来把课题读一遍

生：读课题《秋天的雨》

师：现在请同学们用你喜欢的方式自由朗读课文，同时思考一下课文是围绕三个方面来写的，谁能说出是哪三方面？

生：五彩缤纷的颜料、好闻的气味、吹起金色的小喇叭

师：为什么说秋天的雨是一把钥匙呢？

预设：因为秋天的雨把秋天的大门打开了，所以说秋天的雨是一把钥匙。

师：谁能说说这是什么句呢？

生：拟人句

师：这里运用了拟人的修辞手法，把秋雨拟人化，赋予秋雨人的动作。

师：让我们带着轻柔的声音读读第一段，把秋天不知不觉到来的感觉读出来。

生：读课文

二、自主探究

师：秋雨轻轻地带来了多彩的颜色、香甜的气味、吹起了金色的小喇叭，老师也悄悄地带来了两个问题来考考你们：

（学生边默读课文边思考）

秋雨有哪些颜料？这些颜料分别给了谁？用“——”划出来。

说说你是怎么理解“五彩缤纷”的呢？

三、展示提升

师：秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋雨有哪些颜料？这些颜料分别给了谁？

生：黄色（银杏树）/红色（枫树）/金黄色（田野）/

橙红色（橘子、柿子）/

紫红色、淡黄色、雪白---五颜六色（菊花）

师：秋雨把黄色给了谁？

生：它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

师：小小的银杏叶就像我们夏天手里拿的小扇子，轻轻地扇啊！扇走了夏天的炎热。银杏叶像什么？

生：扇子

师：这是一个什么句？

生：比喻句，把银杏叶比作扇子。

师：这里采用了什么修辞手法？

生：比喻的修辞手法。

师：看着这么漂亮的银杏叶，谁愿意来读一读这一句话啊！

【指导朗读】谁能说说“一把把”和“一把”的区别？

师：那红色又给了谁呢？

生：秋雨把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

师：谁喜欢读枫树这一句？

生：读句子

师：为什么喜欢这句呢？

预设：喜欢红红的枫叶。

师：出示枫叶，结合图画，反复读这句话，齐读这句话。

生：读句子

师：刚才我们通过想象枫树的叶子，把句子读活了，谁能结合想象读下面的句子，自己练一下。

生：练读

师：指名读。

生：读

师：为什么把“飘啊飘啊”读得那么慢？（树叶飘下来的样子就是慢慢的，红红的枫叶轻飘飘地落在地上，亲吻大地妈妈。）学习这种读书方法，想象画面，齐读这句话。

师：秋雨给秋天带来的颜色可不止这几种，我们学着课文的样子也来说一说吧。

生自由发言，老师适当指导。

师指导句子1.你瞧，秋天的雨把红色给了苹果，红彤彤的苹果就像小姑娘的笑脸，笑呀笑呀，笑出来秋天的欢乐。

师：秋雨把金黄色和橙红色又给了谁呢？谁来读一读

生：读果园的句子，

师：水果多有趣、多顽皮啊！他们你挤我碰，争先恐后地挂在高高的树枝上，希望人们发现它们。同时也预示着丰收了！

师：请问谁才会你挤我碰呢？

预设：人

师：这里说水果们你挤我碰，采用了什么修辞手法？

生：拟人的修辞手法

师：现在我们带着丰收的喜悦把这两句连起来读。

生：读句子。

师：菊花仙子拥有的颜色最多了，它们在秋雨中翩翩起舞，有的正在微笑，有的含羞低头，谁愿意来读一读。

生：读菊花的句子。

师：读得真好，就像美丽的花仙子，秋天的美丽写也写不完，文中用哪个标点表示？

生：省略号（简单介绍用法）

师：说明菊花仙子还有很多很多的颜色。美丽的菊花在秋雨里干什么呢？

生：频频点头。

师：请同学