人教版英语七年级下册Unit 2 Section B 1a--1e教案设计.pdf

人教版英语七年级下册Unit2SectionB1a--1e教案设计--第1页

Unit2Whattimedoyougotoschool?

SectionB1a-1e

教材版本：人教2011课标版

教学课型：新授课

教学对象：七年级学生

授课时间：一课时（45分钟）

一、学情分析

本班大部分学生对英语学习有浓厚兴趣和愿望，喜欢任务型的教学活动，有较强的求知

欲和表现欲，但部分学生由于小学基础不够扎实，存在不自信，羞于表现等思想顾虑。还有

一小部分学生基础较差，对英语学习的内在动力不足，没有学习毅力和良好的学习习惯，容

易开小差，跟不上。因此在教学中需要努力营造宽松、和谐、活跃的教学氛围，设计一些适

合他们的活动或小组合作的活动，让上层学生可以帮助他们一起完成任务，使他们克服恐惧

心理，大胆运用英语交流，让他们体验成功的喜悦，提高他们的自信心。

二、教材分析

本课时设计的是本单元第三课时，即SectionB的新授课。通过前面两个课时的学习，学

生对时间顺读法有了一定认识和理解，而本课时将学习更高层次的时间表达法，用past和

to的逆读法，这对于初一的学生是比较困难的，同时会用到half和quarter这两个时间表

达词汇，以及inthemorning/afternoon/evening等的出现对初一的学生来说都是一个不小

的挑战。其二，要求熟练使用目标语言谈论自己和询问他人的日常作息习惯，掌握句型“—When

dotheyusuallyeatbreakfast?—Theyusuallyeatbreakfastataquartertoseven.”

以及第三人称单数的句型“—WhendoesTomusuallygetup?—Heusuallygetsupathalf

pastfiveinthemorning.”本课时要注重听说的训练。

三、教学安排

本课用1课时完成，45分钟。设计多样化、多元化，提高学生学习的主动性，培养他们

交际英语的能力。课文1e部分做了调整，在完成1c,1d之前设计一个飞行棋的游戏，学生充

分操练了所学的重点难点和句型，也为1d检测答案时学生可以与同桌一问一答的方式完成任

务做好了铺垫。而且飞行棋设计的句型操练比1e单纯问Tom’sday丰富很多，学生还可以

对比句型，加深理解。最后的拓展部分—分享彼此的周末，向好的同学学习，开阔学生的思

维，积累词汇，不再限于讨论平时上学日的日常（在SectionA两课时已经学了很多日常词组

且在本课时1b,1c部分用进行巩固）。平时上学日，很多同学都差不多，但周末有的同学过得

很有意义，充实，有的却很懒惰，学习很被动，浪费很多时间。因此设计分享周末，让他们

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在活动中互相学习良好的作息习惯，不但在上学日、周末、或假期都要学会珍惜时间。

四、教学思路

本课时从“理解学习—初步体验—巩固运用—综合运用”的思路进行教学。本课时以听

说为主线，强调的是全员参与，既有个人竞争，同时又有俩俩合作或小组合作的活动方式进

行教学。内容设计循序渐进，运用各种形式，如游戏、比赛、小组活动、相互分享、汇报等。

五、教学目标：

1.语言知识目标

1)学生能掌握以下词汇及短语：

half,past,quarter,homework,run,walk,clean，doone’shomework,takeawalk

2)学生掌握时间的表达法，即顺读法和逆读法。能运用past,to,halfpast,aquarter来

表达时间。