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学前幼儿园_会“咬人”的电教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
课题名称：《会“咬人”的电》
活动意图：
随着生活水平的不断提高，家庭中的电器种类越来越多，为了便
于电器的使用,每个房间都会有许多插座，插座上那黑黑的洞，最能
引起幼儿的好奇。尽管许多家庭多采取了一些防范措施，如：用透明
胶带封住插孔，移动家具，挡住插座等，但还是不能确保万无一失。
帮助幼儿认识电线和电插座存在的危险非常重要。本活动借助生动形
象的小故事，让幼儿看一看，听一听，画一画的过程中，了解简单的
安全用电常识，学会保护自己。
活动目标：
1.知道电线和插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。
2.认识“有电危险”的标志。
活动准备：
1.“有电危险”的标志。
2.电线一段，电插座一个。
3.多媒体教学资源。
活动过程：
一、设置悬念，导入课题
(师)小朋友们昨天晚上小美羊家来了一个小偷,你们想不想知道
小偷来偷了什么？
二、播放多媒体教学资源，欣赏故事《会“咬人”的电》。
（一）分段欣赏故事，并根据故事内容提问：
学前幼儿园_会“咬人”的电教学设计学情分析教材分析课后反思--第1页
学前幼儿园_会“咬人”的电教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
1.讲述故事第一段
师：昨晚，美羊羊家里来了一个小偷，你们想知道小偷来偷了什
么吗？让我们一起来听故事。
附故事：有一只小老鼠趁美羊羊出门去溜进屋里偷东西，发现了
一个宝贝。这个宝贝是白色的，身上长着许多的小嘴巴，后面还拖着
一根长长的线。只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话
了，只要把电风扇插头往小嘴巴里里一插，电风扇就转了。
师：这个宝贝是什么呢？小老鼠为什么说它是个宝贝呢?
2.讲述故事第二段
附故事：这个宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢？他想了想，就请
来了自己的朋友--狐狸，
于是，老鼠就请来了狐狸一起去美羊羊家去偷宝贝了，一进去，
狐狸就着急的问：宝贝、宝贝在哪儿呢？老鼠说别急别急，你瞧它
就在那儿呢！狐狸一听眼睛马上睁大了，一把抓住了那个宝贝，它的
手指头伸进了宝贝的小嘴巴里，啊！狐狸大叫一声，感到全身发麻，
身上的毛都竖了起来。小老鼠吓得大叫：狐狸，危险！快扔掉！
可是狐狸怎么甩也甩不掉，尾巴也着火了，冒起了黑烟。好疼啊！
狐狸大叫一声就昏过去了，小老鼠吓得赶紧逃走了。
师：小老鼠有找谁来帮助他呢？
你知道这个宝贝是什么吗？
3.教师小结：原来那个宝贝是电插座啊，电插座里藏着会咬人的
电，一旦手伸到电插座的小嘴巴里去了就会被电到，不仅如此，有电
学前幼儿园_会“咬人”的电教学设计学情分析教材分析课后反思--第2页
学前幼儿园_会“咬人”的电教学设计学情分析教材分析课后反思--第3页
插孔的地方，我们也不能把手伸进去哦！不然我们就会被电到，全身
发麻，还会有生命危险呢。
（二）、出示电线，向幼儿介绍有关知识。
1.师提问：这是什么？你在哪里见过？仔细看看里面和外面有什
么不一样的地方？
（这是电线，里面是铜线，会导电。外面是塑料，包裹着铜线，
是保护层，我们抓在手里没有电。但是塑料坏了，我们就会碰到电，
发生危险。）
2.教师小结：如果小朋友看到电线外面有破损，也是不可以用手
触碰的哦
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