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三年级上册第三单元《一块奶酪》教学设计

教学目标：

1.识字与写字：认识“酪、宣”等12个生字，读准多音字“处”。

2.阅读与鉴赏：默读课文，能够按照事情发展顺序梳理出课文大意；能

够通过课文中语言、动作、心理等描写来感受蚂蚁队长的形象，体会蚂蚁队

长严于律己的精神。

3.表达与交流：能与同学交流蚂蚁队长的形象，并作出评价，说出理由。

教学课时：1

教学过程：

一、回顾旧知,激趣质疑

1.同学们，我们今天继续走进妙不可言的童话之旅。在前面三个课时中我们学

习了两篇精读课文和一篇略读课文，不仅学习了梳理故事内容的方法并讲故事而

且感受了童话丰富的想象。

现在我们继续遨游神奇的童话世界，走进《一块奶酪》。

2.读了课题，你有什么疑问？（围绕“一块奶酪”提出自己的问题）

二、明确课型，梳理学习略读课文的方法

1.回顾略读课文要求

师：这是一篇略读课文，想想我们平时是如何学习略读课文的？

生思考发言并汇报：学习略读课文我们首先得关注阅读提示，明确学习任务，

然后带着问题去读课文，最后解决问题。

师：谁来给我们读读本课的阅读提示，想一想阅读提示给我们提出了怎样的

要求，画上横线。（ppt出示自读要求）

出示学习提示:默读课文，想想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，再说说你喜不喜

欢文中的蚂蚁队长，理由是什么。

2．现在请同学们认真地默读课文，边读边思考：课文围绕一块奶酪讲了一

件什么事？（蚂蚁队长带领小蚂蚁搬运粮食的事。）

三、借助学习单，梳理情节

1、课前同学们自己完成了本课的学习单，现在请大家拿出你的学习单，和同桌

一起交流：蚂蚁队长在搬运奶酪的过程中做了哪些事情？

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2.根据图表，我们从蚂蚁队长做了哪些事的角度梳理了文章的内容，有

没有同学可以借助学习单上的图表，给我们讲一讲奶酪的故事。

四、借助表格体会蚂蚁队长的心理变化

1.从同学们的讲述中，我们了解了蚂蚁队长做了哪些事情。在这个过程

中，蚂蚁队长的心情发生了一系列的变化。下面我们就走进蚂蚁队长的内心

世界。

事情经过蚂蚁队长的心情

奶酪渣刚掉落

大家牵挂奶酪渣不走开

小蚂蚁们休息

最小的蚂蚁吃掉奶酪渣

出示学习任务：

①请同学们借助表格，默读6～12自然段，找出能表现蚂蚁队长心理的

词句，用直线勾画出来。并完成学习单上的表格。

②小组内讨论，蚂蚁队长的心理为什么会有这些变化？

③讨论后全班交流。

交流中，教师出示课文中的相应情节，引导学生抓住具体的词句来体

会。

情节一：盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；

趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？它的心七上八下，只好下令：

“休息一会儿！”

预设：蚂蚁队长看到香喷喷的奶酪渣，很想吃，可是，它在前面宣布禁

令时，说过不许偷嘴；尽管是一块不小心掉下的奶酪渣，但是，有那么多的

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蚂蚁同伴，队长自己吃了，其他队员一定不服。作为队长，必须要以身作则，