第6课 巧改废弃物（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）.docx

第6课巧改废弃物（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第6课巧改废弃物（教学教学设计）-2023-2024学年六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级科学下册同步精品课堂系列（粤教粤科版）第6课《巧改废弃物》。课程内容包括废弃物的定义、分类和处理方法，以及如何通过科技创新将废弃物转化为有用的资源。学生将学习到废弃物的环境影响，以及如何在生活中实践循环经济和可持续发展。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了物质的基本性质和环保意识。本节课将在这些知识的基础上，进一步引导学生了解废弃物的处理和再利用，培养学生对环境保护的责任感。通过实践活动，学生将能够将理论知识应用于实际生活中，提高他们的创新能力和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维、科学态度和科学交流。通过学习废弃物的定义、分类和处理方法，学生将培养科学探究能力，学会运用观察、实验和分析等方法解决问题。同时，学生将学会运用科学思维，运用逻辑推理和证据-解释的方法，理解废弃物再利用的科学原理。在学习过程中，学生将培养科学态度，增强对科学的兴趣和好奇心，提升对环境保护的责任感。此外，学生将通过小组合作和讨论，提升科学交流的能力，学会倾听他人意见，表达自己的观点，提高团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解废弃物的定义、分类和处理方法。学生需要了解废弃物对环境的影响，以及如何减少废弃物的产生和合理处理。

（2）掌握废弃物再利用的科技创新方法。学生需要了解如何将废弃物转化为有用的资源，包括物质转换、能量转换和物质循环等。

（3）培养学生的环保意识和实践能力。学生需要学会在生活中实践循环经济和可持续发展，将理论知识应用于实际生活中。

2.教学难点

（1）废弃物分类和处理方法的理解。学生对于废弃物的分类和处理方法可能存在理解上的困难，需要教师通过实际案例和图片进行讲解和引导。

（2）废弃物再利用科技创新方法的掌握。学生可能对于废弃物再利用的科技创新方法感到抽象和不理解，需要教师通过实验和实例进行讲解和演示。

（3）学生实践能力的培养。学生可能存在实践操作上的困难，需要教师通过小组合作和实践活动，引导学生动手操作，培养实践能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-采用讲授法介绍废弃物的定义、分类和处理方法，通过清晰讲解让学生掌握基础知识。

-运用讨论法让学生探讨废弃物再利用的科技创新方法，激发学生的思考和创新能力。

-采用案例研究法分析实际生活中的废弃物处理和再利用案例，让学生深入理解抽象概念。

-实施项目导向学习，让学生小组合作设计废弃物再利用的科技创新项目，提高学生的实践能力。

2.设计具体的教学活动

-通过角色扮演活动，让学生模拟废弃物处理工人、环保专家等角色，增强学生对废弃物处理的理解和体验。

-进行实验操作，如废弃物分类实验，让学生亲手实践，加深对废弃物处理方法的理解。

-开展废弃物创意利用竞赛，鼓励学生发挥创意，将废弃物转化为有用的物品，提高学生的创新意识。

3.确定教学媒体使用

-利用PPT展示废弃物的图片、数据和案例，直观地传递知识，吸引学生的注意力。

-运用视频播放有关废弃物处理和再利用的科技短片，让学生更直观地了解科技创新的应用。

-使用网络资源，如环保网站和科技创新资讯，为学生提供更多的学习材料和信息，拓宽视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕废弃物的定义、分类和处理方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解废弃物的定义、分类和处理方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解废弃物的定义、分类和处理方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个生活