生活中的静电现象说课（教学设计）教科版四年级下册科学.docx

生活中的静电现象说课（教学设计）教科版四年级下册科学

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

本课内容源自教科版四年级下册科学教材，主题为“生活中的静电现象”。该章节旨在让学生了解和认识静电现象，通过生活实例探究静电的产生、静电现象的表现以及静电的利用和防止。内容与学生生活实际紧密结合，增强学生对科学的兴趣和认识。

教学时，以课本为基本依据，注重学生动手实践能力的培养，鼓励学生进行观察、思考、讨论和实验，以提高学生的科学素养。在教学过程中，注意引导学生从生活中的静电现象中发现问题，激发学生探究科学的欲望，培养学生的创新精神和实践能力。同时，教学内容与学生所学的其他学科相衔接，提高学生的综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学探究能力、创新思维和实践能力。通过观察和实验，学生能够理解静电现象，学会用科学的方法探究问题，培养他们的科学素养。同时，通过小组合作和讨论，学生能培养团队协作能力，提高沟通表达能力。在思考和解决问题的过程中，学生将发展批判性思维，学会从不同角度审视问题。此外，通过学习静电现象的原理和应用，学生将激发对科学的兴趣，培养解决实际问题的能力，使他们在未来的学习和生活中能够更好地应用科学知识。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解静电现象的产生原因和表现形式。

（2）掌握用科学方法探究静电现象的步骤和技巧。

（3）了解静电现象在生活中的应用和防止方法。

2.教学难点

（1）静电现象产生的原理。

解释：学生对于电荷、电子等基本概念可能尚未完全掌握，导致难以理解静电现象的产生原因。例如，摩擦起电的原理涉及到电子的转移，学生可能对此感到困惑。

（2）静电现象的观察和实验操作。

解释：学生在进行实验操作时，可能对如何观察和记录静电现象感到困难，例如，如何判断物体是否带电、如何进行静电吸引实验等。

（3）静电现象在生活中应用和防止的实际例子。

解释：学生可能对静电现象在生活中的实际应用和防止方法理解不够深入，例如，为什么干燥的天气容易产生静电、如何使用抗静电产品等。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有四年级下册的科学教材。

2.辅助材料：准备与静电现象相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解静电现象。

3.实验器材：准备验电器、塑料尺、毛皮、气球等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生进行观察和实验操作。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台，以便学生进行小组合作和实验操作。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于静电现象的PPT、实验视频等预习资料，让学生提前了解课程内容。

-设计预习问题：提出问题如“摩擦起电的原理是什么？”、“静电如何在生活中产生？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记，了解学生的理解情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读教材，初步理解静电现象的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和解题思路。

-提交预习成果：学生在平台上提交预习笔记，与他人分享学习成果。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力，为课堂讨论打下基础。

-信息技术手段：利用在线平台分享资源，方便学生随时查阅和学习。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握静电现象的基本概念，为课堂学习做好铺垫。

-培养学生的独立思考和自主学习能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个静电现象的趣味实验引起学生兴趣，如用塑料尺摩擦头发产生静电。

-讲解知识点：详细讲解静电的产生原因、表现形式和应用，如静电吸附、静电喷雾等。

-组织课堂活动：分组进行静电实验，如用验电器检测物体是否带电，让学生亲身体验静电现象。

-解答疑问：在学生实验过程中，教师巡回指导，解答学生关于实验操作和静电现象的疑问。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对静电现象产生疑问和联想。

-参与课堂活动：学生分组进行实验，观察和记录实验结果，讨论静电现象的特点。

-提问与讨论：学生针对实验中的疑问或对静电现象的理解提出问题，与组员和老师讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解使学生掌握静电现象的基本知识。

-实践活动法：实验让学生直观感受静电现象，增强实践操作能力。

-合作学习法：小组讨论和实验培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-加深学生对静电现象的理解，提升实验操作和观察能力。

-培养学生的团队合作意识和问题解决能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计有关静电现象的应用题，让学生课后思考和练习。

-提供