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幼儿园大班礼仪计划

在幼儿教育中，礼仪教育是塑造儿童良好品格和社会交往能力的重要一环。对于即将步入小学的大班幼儿来说，培养他们的礼仪习惯尤为重要。本计划旨在为大班幼儿提供一个系统的礼仪教育方案，帮助他们建立良好的行为规范和社交技能，为他们的成长和发展奠定坚实的基础。

一、计划目标

1.培养幼儿的礼貌用语习惯，学会使用“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语。

2.引导幼儿在日常生活中表现出适当的行为举止，如排队、分享、谦让等。

3.增强幼儿的自我管理能力，学会在公共场合控制自己的行为。

4.通过角色扮演、故事讲述等方式，让幼儿理解并遵守基本的社交礼仪。

二、实施步骤

1.礼仪教育融入日常教学

在日常教学活动中，穿插礼仪教育的内容。例如，在语言课上，可以通过讲述礼仪故事，让幼儿理解礼貌待人的重要性；在艺术课上，可以引导幼儿创作与礼仪相关的作品。

2.礼仪主题周活动

定期举办礼仪主题周活动，通过丰富多彩的活动，如礼仪小竞赛、角色扮演、礼仪小讲座等，让幼儿在游戏中学习礼仪知识。

3.家庭与幼儿园合作

通过家长会、家长信等形式，向家长宣传礼仪教育的重要性，并提供家庭礼仪教育的建议，鼓励家长在家中与幼儿园保持一致的礼仪教育标准。

4.环境创设

在幼儿园内设置礼仪宣传栏，张贴礼貌用语和正确行为举止的图片，营造良好的礼仪教育氛围。

三、具体活动安排

1.晨间问候

每天早晨，教师和幼儿互相问候，使用礼貌用语，如“早上好”、“你好”等。

2.餐前礼仪

在餐前活动中，教育幼儿如何正确使用餐具，以及餐桌上的一些基本礼仪。

3.社交游戏

通过游戏，如“请你跟我这样做”、“礼貌小天使”等，让幼儿在游戏中学习礼貌用语和行为。

4.户外活动

在户外活动中，教育幼儿如何与他人分享玩具，以及在公共场合应该遵守的规则。

四、评价与反馈

通过观察、记录和评估，跟踪幼儿的礼仪行为变化。定期与家长沟通，了解幼儿在家中的礼仪表现，及时调整教育策略。

五、结语

通过系统的礼仪教育计划，幼儿园大班幼儿能够逐步养成良好的行为习惯和社交技能，这将有助于他们更好地适应小学生活，并在未来的人际交往中展现出自信和尊重他人的态度。《幼儿园大班礼仪计划》篇二#幼儿园大班礼仪计划

引言

在幼儿教育中，礼仪教育是塑造儿童良好品格和社会适应能力的重要一环。幼儿园大班是孩子们即将步入小学的过渡阶段，因此，在这个时期加强对他们的礼仪教育显得尤为重要。本计划旨在为大班幼儿提供一个全面、系统的礼仪教育方案，以培养他们的礼貌习惯、社会交往能力和自我管理能力。

目标与原则

目标

培养幼儿的礼貌用语，如“请”、“谢谢”、“对不起”、“没关系”等。

教育幼儿在日常生活中表现出良好的行为举止，如排队、礼貌让座等。

增强幼儿的自我管理能力，如学会整理自己的物品、保持个人卫生等。

提高幼儿的社会交往能力，如学会倾听、表达和合作等。

原则

日常性：礼仪教育应贯穿于幼儿在园的一日生活之中。

趣味性：通过游戏、故事等有趣的方式进行礼仪教育，提高幼儿的参与度和兴趣。

实践性：鼓励幼儿在真实的生活情境中实践所学礼仪，培养他们的实际操作能力。

一致性：教师、家长和幼儿园应保持一致的教育理念和行为，为幼儿提供一致的礼仪学习环境。

实施步骤

1.环境创设

在幼儿园内张贴礼貌用语和文明行为的宣传画。

设置专门的礼仪角，展示幼儿的礼仪作品和行为记录。

定期举办礼仪主题的墙面布置活动，让幼儿参与其中。

2.日常礼仪教育

晨间接待：教师以微笑和问候迎接幼儿，引导幼儿主动问好。

餐点时间：教育幼儿正确使用餐具，不挑食，安静进餐，饭后主动收拾餐具。

户外活动：教育幼儿在游戏中遵守规则，轮流玩，不争抢。

午睡起床：教育幼儿自己叠被子，整理床铺。

3.主题教学活动

每月设定一个礼仪主题，如“见面礼仪”、“餐桌礼仪”、“公共场所礼仪”等。

通过故事、儿歌、角色扮演等形式，让幼儿在游戏中学习礼仪知识。

组织幼儿参与礼仪情景剧的表演，加深他们对礼仪的理解和应用。

4.家庭与社区合作

定期举办家长讲座，介绍礼仪教育的重要性及方法。

发放礼仪教育宣传册，鼓励家长在家中与幼儿一起实践礼仪。

组织幼儿参与社区志愿服务，如清洁公园、慰问老人等，培养他们的社会责任感。

5.评价与反馈

通过观察记录、作品评价和日常行为评价等方式，对幼儿的礼仪表现进行评价。

定期举办礼仪小明星评选活动，鼓励和表扬表现突出的幼儿。

家长与教师定期沟通，反馈幼儿在家中的礼仪表现，共同制定改进措施。

结语

礼仪教育是幼儿教育中不可或缺的一部分，它不仅能够塑造幼儿的品格，还能为他们的未来发展打下坚实的基础。通过本计划的实施，我们期望能够为大班幼儿提供一个全面、系统的礼仪教育环境，帮助他们成为有礼貌、有教养的社会小公民。

附件：《幼儿园大班礼仪