第一单元（知识清单）-2024-2025学年语文五年级上册统编版.docx

第一单元

白鹭（郭沫若）

词语

精巧配合身段适宜白鹤嫌弃生硬朱鹭寻常嵌入忘却镜匣孤独悠然望哨黄昏恩惠韵味玻璃框美中不足

二、近义词

精巧—精妙适宜—相宜生硬—僵硬寻常—平常忘却—忘记孤独—孤寂

安稳—平稳悠然—悠闲嗜好—爱好望哨—放哨美中不足—白玉微瑕

三、反义词

精巧—粗糙生硬—自然寻常—特殊常见—稀有悠然—忙碌

四、解释：

1.配合：各方面分工合作来完成共同的任务。

2.适宜：合适，相宜。

3.流线型：前圆后尖，表面光滑，略像水滴的形状。具有这种形状的物体在流体中运动时所受阻力最小。

4.嗜好：特殊的爱好（多指不良的）。

5.恩惠：给予的或受到的好处。

6.清澄：指水清明澄澈。

7.美中不足：虽然很好，但还有缺陷。

8.铿锵：形容声音响亮而有节奏。

五、课文解析

1、《白鹭》作者是郭沫若。代表作有诗集《女神》《星空》；剧本《屈原》《蔡文姬》等。本文是一篇寓情于物的散文，通过描写白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱、赞美之情。作者描绘了三幅画面，分别是清田独钓图、清晨望哨图、黄昏低飞图。

2、“白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。”说说你对这句话的感受。

答：美往往蕴含在常见的事物中，我们往往因为常见而忽略。我们应该善于观察，善于发现常见事物中的美。

3、品读句子：

（1）“人们说它是在望哨,可它真是在望哨吗?”从文中看，作者认为白鹭在望哨吗?为什么?

作者不这样认为。因为“望哨”给人紧张的、不安稳的感觉；而作者却感受到的是白鹭的悠然，这是一种诗意美。

白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。

这句话用对比的手法，通过白鹭与白鹤、朱鹭、苍鹭的对比，突出白鹭身段的精致玲珑。

（3）在清水田里,时有一只两只白鹭站着钓鱼,整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。

这句话运用比喻和拟人的手法，把白鹭站在水田里钓鱼比作是玻璃框里的画面,把清水比作玻璃,把田比作玻璃框,非常生动地描绘出白鹭在清水田里觅食时的迷人景象，和谐自然，韵味十足。“钓”字将白鹭拟人化，表现了白鹭捕食时的悠然自得，与清水田里的宁静、澄澈浑然一体。

（4）这是别的鸟很难表现的一种嗜好。

这句话运用对比的手法，将白鹭与别的鸟对比，表现了白鹭的优雅矜持。

黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。

“恩惠”表明看见白鹭对处于乡居生活的人来说是一种美的享受，给黄昏中的乡村生活带来美，从侧面衬托出白鹭的美。

或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭本身不就是一首很优美的歌吗？

“或许……但是……”运用先抑后扬和反问的手法强调了白鹭本身就是一首优美的歌。同时运用比喻的修辞手法，将白鹭比作优美的歌，突出了白鹭的美。

（7）白鹭实在是一首诗,一首韵在骨子里的散文诗。

这句话运用比喻的手法，把白鹭比作诗、散文诗,首尾呼应，突出了白鹭蕴含着的内在美，进一步表达了作者对白鹭的喜爱之情。

六、问题归纳：

1、文章第1自然段在文中有什么作用？

答：这段话总起本文，下文都是围绕它展开的，作者用精巧的诗来比喻白鹭，直接表达了对白鹭的喜爱和赞美之情。

“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑”这句话写出了白鹭外形什么样的美？

答：这句话写出了白鹭的外形之美在于它“一切都很适宜”，而且这种“适宜”之美达到了无可挑剔的程度。

在别人和作者眼里，白鹭有什么不同？

答：在别人眼里，不会唱歌是白鹭的缺点，但作者否定了这种看法，认为白鹭本身就是一首很优美的歌，接着又否定了自己的这一观点，强调“白鹭是一首诗”的独特感受，突出地表达了作者对白鹭的喜爱之情。

七、教材习题答案

1、朗读课文。说说你从哪些地方感受到“白鹭是一首精巧的诗”。

答：①白鹭的色素配合、身段大小，一切都很适宜；②白鹭雪白的蓑毛、流线型的结构、铁色的长喙、青涩的脚都非常精巧、美丽；③白鹭在清水田里钓鱼、在小树的绝顶站立、在黄昏的空中低飞的场景非常优美。

2、课文第6-8自然段描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。

答：白鹭垂钓图白鹭瞭望图白鹭起舞图（或者水田钓鱼图清晨瞭望图黄昏低飞图）

八、知识链接

▲与鸟有关的四字词语

鸟语花香笨鸟先飞惊弓之鸟鸟尽弓藏百鸟朝凤展翅高飞

▲有关白鹭的古诗。

西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。——张志和《渔歌子·西塞山前白鹭飞》

两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。——杜甫《绝句》

▲与鸟有关的古诗。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。——马致远《