Unit 3 Reading 2 教学设计 2024-2025学年新牛津译林版英语七年级上册.docx

Unit3Reading2教学设计2024-2025学年新牛津译林版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《2024-2025学年新牛津译林版英语七年级上册》的Unit3Reading2讲述了关于环保的主题，通过一个小镇上的人们如何共同努力改善环境的故事，引导学生关注身边的环境问题，并培养他们的环保意识。文章内容贴近学生的生活，易于引起学生的共鸣。此篇文章不仅能够提高学生的英语阅读能力，还能激发学生对环保的热情，培养他们的责任感和使命感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过学习Unit3Reading2的内容，学生能够提升他们的英语阅读理解能力，增强对环保主题相关词汇和语法的掌握。同时，通过讨论和思考身边的环境问题，学生将培养他们的批判性和创新性思维，提高解决问题的能力。此外，通过小组合作和互动交流，学生还将增强他们的团队合作意识和跨文化交际能力。总的来说，本节课旨在培养学生的综合语言运用能力，提高他们的环保意识，并培养他们的思维品质和自主学习能力。

学情分析

本课的对象是七年级的学生，他们已经掌握了基本的英语语法知识和一定程度的词汇量，对于阅读理解也有了一定的基础。学生在之前的英语学习中，已经接触过一些关于环保的题材，对于本课的主题不会感到陌生。然而，学生在环保方面的知识尚不全面，需要通过本课的学习来丰富和拓展。

从能力方面来看，大部分学生具备良好的学习习惯和团队合作精神，能够积极参与课堂讨论和活动。但是，部分学生在阅读理解方面存在困难，对于复杂句子结构和词汇的把握不够熟练，这可能会影响到他们对文章主题的理解和把握。

在素质方面，学生普遍具备一定的批判性思维和问题解决能力，能够对身边的环境问题进行思考和讨论。然而，部分学生在自主学习能力上还有待提高，需要教师在教学过程中给予更多的引导和鼓励。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括新牛津译林版英语七年级上册的Unit3Reading2。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如环保主题的图片、图表、视频等，以丰富学生对环保知识的理解和感知。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实践操作。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以提供适宜的学习空间和环境，促进学生的积极参与和合作交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕环保主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解环保知识。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解环保主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出环保主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解环保知识，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验环保知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解环保知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握环保技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解环保知识点，掌握环保技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据环保主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与环保课题相关的拓展资源（如书籍