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人教部编语文八年级上册古诗词赏析及答案--第1页

八年级上册古诗词理解背诵

(一）野望

王绩

东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋色，山山唯落晖.

牧人驱犊返,猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。

1.试分析首联在全诗中的作用.

①第一句的“东皋”点明地点，“薄暮”点明时间，“望”字领起中间两联的写景。第二

句呼应起尾联,表现出哀伤的情感，为全诗奠定了感情基调。②表现了在现实中找不到知音、

得不到赏识的苦闷、怅惘的心情。

2。从“景与“情”关系的角度，赏析“树树皆秋色，山山唯落晖。

颔联妙在融情于景,描写了漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧瑟衰败景象，画面萧瑟

恬静，景中寄寓了诗人孤独、落寞的情怀.

3.首联“望”字意蕴丰富，请简析它的双重意蕴。

“望既写诗人眺望之意，又暗指诗人内心的期望,希望觅得知音，得到理解、赏识和重用。

4.诗的首联化用了哪两位诗人的什么诗句?有何作用？请简要赏析。

①“东皋薄暮望”化用陶渊明的“登东皋以舒啸”的诗句，②“欲何依”化用曹操“绕树

三匝，何枝可依”的诗句。作用:①首联用典,表达了诗人一种莫可名状的孤寂无依的愁绪；

②点题,并为中间两联写景作了铺垫。

5.结合全诗内容,简析诗人“长歌怀采薇”的原因.表达了作者怎样的思想感情？

诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦闷，找不到精神归宿，又没有真正的知己，所以只得

“长歌怀采薇即放声高歌,追怀伯夷、叔齐那样的隐逸高士，引为神交密友。抒发了孤独

抑郁的心情和避世退隐的愿望。

（二）黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼.黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲.日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

1.李白用“眼前有景道不得,崔颖题诗在上头”来评价该诗,难道这首诗仅在写景方面有独

到之处吗?请说说你的看法。（2分）

该诗不仅写景,还有抒情.前四句抒写了人去楼空，世事苍茫的感慨；后四句描绘了登楼所

见，烘托思乡之情。（答出“抒情”1分，分析1分,共2分。)

2.诗歌中有两个“空字,请结合诗意进行赏析。(4分）

第一个“空”有“只,只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，

重在写景；第二个“空”有“空空的”“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂

泊在外,诗人内心的孤独，寂寞和惆怅,重在抒情。

3。诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在

尾联中是如何表达这种感情的。

“愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日

暮”“烟波’’之景相交融，由景生情，融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思

之情.

4。这首诗的前四句中，“黄鹤”三见，“突”字重出，是否有重复之嫌，为什么？

不重复.由于气势贯通,自然天成，读来并不感到重复。

5．五、六句写登楼所见的实景，请用自己的语言将画面描述出来。

天气晴好，江北汉阳的树木清晰分明，鹦鹉洲上的青草繁茂浓绿。

（三）使至塞上

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王维