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六年级综合实践教案

六年级综合实践教案（精选3篇）

作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，借助教案可以

有效提升自己的教学能力。那要怎么写好教案呢？下面是小编精心整

理的六年级综合实践教案范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有

需要的朋友。

六年级综合实践教案1

活动背景：

综合实践活动课程着眼于创新精神和实践能力的培养，而小发明、

小制作活动正是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。六年级的

学生已经有了一定的知识储备，具备初步分析和解决问题所需的基本

知识。选择这一课题来开展，可以在学生现有能力的基础上，引导学

生综合运用所学知识尝试解决社会生活中的问题，提高学生的综合素

质。

“做个生活中的有心人”作为开题课，是整个单元活动的基础。

教师将通过介绍一些发明故事，引出活动主题，让学生感受到发明并

不神秘也不高深；接着老师将带领学生就身边的某一个事物提出改进

意见，激发学生发明创造的兴趣。最后引导学生去观察，从中发现生

活中不方便的地方，为小发明寻找突破点。

活动目的：

1、通过介绍一些与学生生活接近的发明故事，让学生感觉到发明

不神秘，也不高深。

2、通过“改造胸卡”活动，让学生体验创造发明的经历，使他们

感受到尝试创造发明的乐趣。

3、引导学生进行科学的小组分工，开展调查活动。

4、培养创新意识和创造潜能，培养学生勤于思考，勇于实践的品

质。

活动过程：

一、对比导入，故事激趣

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1、出示小时候吃的罐头和现在的罐头，让学生寻找差异。

2、现在的罐头多了拉环，这些拉环可以帮助我们更方便地打开罐

头盖子。（实际演示）这里边还有一个精彩的发明故事呢！

3、讲《易拉罐的发明》：

传统的玻璃罐头，打开盖子要用剪刀、螺丝起子，多么不方便。

但几十年来也没有哪个企业想改变这种不方便。后来，一个小女孩在

吃罐头时，从这个不方便中产生创意，并经过努力发明出侧拉环启式

玻璃罐头。

她的做法是：在罐头瓶的侧部加一个拉环，吃罐头时，将拉环一

拉，罐头瓶子就进去了空气，因此，不再有负压，不再那么密封，用

手轻轻一扭，就可以打开。

这种产品受到千万消费者的欢迎，也使许多企业受盖。而且由此

引发出来的更方便、更简单的易拉罐，更是受到广大消费者的喜爱。

（这个故事边上摆一些易拉罐图案，如王老吉、可乐等）

4、生谈感受。

5、小结：生活中一些不完善的地方，我们使它更加方便，就成了

一个有用的小发明。而这只有有心人才做得到。（出示课题“生活中

的有心人”）

二、链接生活，加深认识

1、师导语：俗话说：“金无足赤，珠无完圆。”世界上的任何事

物都不可能十全十美，总存在这样或那样的缺点，如果有意识地针对

缺点进行创造性思考，是不愁没有发明创造课题的。

2、出示“沐浴露”，让学生回忆用的时候有什么缺点。

3、出示“带压取器的沐浴露”，谈改良以后就方便多了。

4、找一找：身边的哪些东西，比一比以前的样子，哪些是经过改

良以后更加好用的。（如果一时想不出来，就先从文具盒里找）

5、小结：看来，改变生活中一些不方便的物品，使它更