3.1.1联系的普遍性、客观性、多样性（教学设计）- 2024-2025学年高二政治上学期高效课堂示范教学设计＋教学设计＋练习（统编版必修4）.docx

3.1.1联系的普遍性、客观性、多样性（教学设计）-2024-2025学年高二政治上学期高效课堂示范教学设计＋教学设计＋练习（统编版必修4）

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教学内容分析

1.本节课的主要教学内容为《政治学原理》统编版必修4的第三章第一节“联系的普遍性、客观性、多样性”。内容包括：理解联系的概念，掌握联系的特点，认识联系的普遍性、客观性和多样性在生活中的应用。

2.教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中掌握了辩证唯物主义的基本观点，了解事物是普遍联系和发展的。在此基础上，本节课将进一步探讨联系的普遍性、客观性、多样性，帮助学生深入理解辩证法的基本原理，并将其运用到实际生活中。

核心素养目标

培养学生政治学科核心素养，主要包括：理解联系的概念，提升逻辑思维与分析能力；掌握联系的普遍性、客观性、多样性特点，增强理论联系实际的能力；运用联系原理探讨社会现象，提高社会认知与参与能力。通过本节课学习，使学生能够运用辩证法原理，对现实问题进行深入分析，培养科学的思维方法与批判性思维。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于理解联系的普遍性、客观性、多样性特点，并能够运用这些特点分析实际问题。难点在于如何引导学生从抽象的概念中提炼出具体的认识，并将这一认识应用到具体的社会现象分析中。

解决办法及突破策略：

1.通过引入生活实例，如社会变迁、科技发展等，帮助学生具体感知联系的存在和作用，从而深入理解联系的普遍性。

2.采用案例分析法，选取具有代表性的案例，引导学生通过讨论、分析，认识到联系的客观性，并学会在分析问题时排除主观臆断。

3.设计小组合作活动，让学生分组探讨不同领域中联系多样性的表现，培养学生的合作能力和综合分析能力。

4.创设情境模拟，让学生在实际情境中运用联系原理，提高他们解决实际问题的能力，突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授法、讨论法和案例研究法，结合学生特点，引导学生深入理解联系的普遍性、客观性、多样性。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟社会现象中的不同角色，体验联系原理在实际情境中的应用；组织小组讨论，促进学生互动交流，提高分析问题能力。

3.利用多媒体教学资源，如PPT、视频等，展示联系原理在现实生活中的案例，增强学生的直观感受和理解力。

4.通过项目导向学习，鼓励学生自主探究，将所学知识运用到实际项目中，培养解决问题的能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于“联系的普遍性、客观性、多样性”的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“联系的特点”，设计问题如“你能给出生活中普遍联系、客观联系和多样联系的具体例子吗？”

-监控预习进度：通过平台数据跟踪学生预习情况，及时给予指导。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步理解联系的特点。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、思维导图等预习成果提交至平台。

-教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，共享预习资源。

-作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和问题意识。

2.课中强化技能

-教师活动：

-导入新课：通过一个关于社会变迁的视频，引出“联系的普遍性、客观性、多样性”课题。

-讲解知识点：详细讲解联系的特点，结合实际案例进行分析。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同领域中联系的具体表现。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行解答和指导。

-学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考联系的特点及其应用。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享各自的观点和实例。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题进行提问，参与课堂讨论。

-教学方法/手段/资源：

-讲授法：系统传授联系的特点知识。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中掌握联系的分析方法。

-合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

-作用与目的：

-帮助学生深入理解联系的特点，并能在实际中应用。

-通过实践活动，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

-教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置联系实际的分析作业。

-提供拓展资源：推荐相关书籍、网站等，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

-学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，巩固课堂所学。

-拓展学习：利用拓展资源，进一步学习和思考联系的理论和应用。

-反思总结：对自己的学习过程进行反思，提出改进建议