北师版高中数学选择性必修第一册精品课件 第6章 概率 2.1 随机变量.pptVIP

第六章2.1随机变量

基础落实·必备知识一遍过重难探究·能力素养速提升学以致用·随堂检测促达标目录索引

课程标准1.通过实例,了解随机变量的概念及含义.2.会用随机变量表示随机事件.

基础落实·必备知识一遍过

知识点随机变量的概念在随机试验中,我们确定了一个对应关系,使得样本空间的每一个样本点都用一个确定的数值表示.在这个对应关系下,数值随着试验结果的变化而变化.像这种取值随着试验结果的变化而变化的量称为随机变量.随机变量常用字母X,Y,ξ,η等表示.?随机变量是试验结果数量化,变量的一个取值代表一个随机事件名师点睛随机变量可将随机试验的结果数量化所谓的随机变量不过是建立起样本空间与实数的一个对应关系.如设随机变量X表示掷骰子掷出的点数,则X=1,2,3,4,5,6,或者说X的取值范围是{1,2,3,4,5,6}.

思考辨析下述现象有哪些共同特点?①某人在射击训练中,射击一次,命中的环数X是1,2,3,…,10中的某一个数;②抛掷一颗骰子,向上的点数Y是1,2,3,4,5,6中的某一个数;③新生婴儿的性别,抽查的结果可能是男,也可能是女.如果将男婴用0表示,女婴用1表示,那么抽查的结果Z是0和1中的某一个数.提示现象中的X,Y,Z,实际上是把每个随机试验的样本点都对应一个确定的实数,即在试验结果(样本点)与实数之间建立了一个对应关系.

自主诊断1.判断正误.(正确的画√,错误的画×)(1)随机变量的取值可以是有限个,也可以是无限可列个.()(2)某加工厂加工的某种钢管的外径与规定的外径尺寸之差是随机变量.()(3)袋中有大小相同的红球6个,白球5个,从袋中无放回地每次任意取出一个球,直到取出的球是白色为止,所需要的取球次数为随机变量X,则X的可能取值为1,2,3,4,5,6.()√√×

2.[人教A版教材习题]下列随机试验的结果能否用离散型随机变量表示?若能,请写出各随机变量可能的取值,并说明这些值所表示的随机试验的结果.(1)抛掷2枚骰子,所得点数之和;(2)某足球队在5次点球中射进的球数;(3)任意抽取一瓶标有1500mL的饮料,其实际含量与规定含量之差.

解(1)能用离散型随机变量表示.点数之和X可能的取值为2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12.{X=k}表示掷出的点数之和为k.(2)能用离散型随机变量表示.进球个数Y可能的取值为0,1,2,3,4,5.{Y=k}表示射进k个球.(3)不能用离散型随机变量表示.

3.[人教A版教材习题]张同学从学校回家要经过4个红绿灯路口,每个路口可能遇到红灯或绿灯.(1)写出随机试验的样本空间;(2)设他可能遇到红灯的次数为X,写出X的可能取值,并说明这些值所表示的随机事件.

解(1)样本空间={(红,红,红,红),(红,红,红,绿),(红,红,绿,红),(红,绿,红,红),(绿,红,红,红),(红,红,绿,绿),(红,绿,红,绿),(红,绿,绿,红),(绿,绿,红,红),(绿,红,绿,红),(绿,红,红,绿),(红,绿,绿,绿),(绿,红,绿,绿),(绿,绿,红,绿),(绿,绿,绿,红),(绿,绿,绿,绿)},共含16个样本点.(2)X的可能取值为0,1,2,3,4.事件{X=0}表示4个路口遇到的都不是红灯;事件{X=1}表示路过的4个路口中只有1个路口遇到红灯;事件{X=2}表示路过的4个路口中只有2个路口遇到红灯;事件{X=3}表示路过的4个路口中只有3个路口遇到红灯;事件{X=4}表示4个路口遇到的都是红灯.

重难探究·能力素养速提升

探究点一随机变量的判定【例1】判断下列各个量,哪些是随机变量,哪些不是随机变量,并说明理由.(1)某机场候机厅中某日的旅客数量;(2)某路口在某时间段内查处酒驾的人数;(3)某日济南到北京的某次长途汽车到北京站的时间;(4)体积为1000cm3的球的半径长.

解(1)旅客人数可能是0,1,2,…,出现哪一个结果是随机的,因此是随机变量.(2)所查酒驾的人数可能是0,1,2,…,出现哪一个结果是随机的,因此是随机变量.(3)长途汽车到达的时间可在某一区间内任取一值,是随机的,因此是随机变量.(4)当球的体积为1000cm3时,球的半径为定值,不是随机变量.

规律方法随机变量的辨析方法

变式训练1(1)下列变量中,不是随机变量的是()A.一名射手射击一次命中的环数B.在标准状态下,水沸腾时的温度C.抛掷两枚骰子,所得点数之和D.某电话总机在时间区间(0,T)内收到的呼叫次数B解析B选项中标准状态下,水沸腾时的温度是一个确定值.

(2)10件产品中有3件次品,从中任取2件,可作为随机变量的是()A.取到产品的件数B.取到正品的概率C.取到次品的件数D.取到次品的概率C解