- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
小古文《猫斗》教学设计--第1页
精品教学教案
《猫斗》教学设计
师:出示:斗。齐读。看到这个字,你立马会想到什么?
生:打斗。
生:吵架。
生:争斗。
师:的确,这个字总会让人想起不和谐的场景。看了这
个字,你的心中又会产生什么疑问呢?
生:斗?斗什么呢?(看来有些懵,估计心里正嘀咕—
—就一个字能产生什么疑问呢?)
生:我想知道是谁在斗?
生:我想知道他们为什么斗?
生:我想知道他们是怎么斗的?
师:同学们真会动脑,一个字就让你们产生了这么多问
题。下面我们就一起到今天所要学的课文中去寻找答案。出
示题目《猫斗》。
指名读。
师:从这个题目中,你知道了什么?
生:我知道了是猫在斗。
师:上次猫捕鱼,这次猫打架,这猫还真不得了啊!(同
学们会心一笑)出示:黄白二猫,斗于屋上。
指名读。
师:你知道啥了?
小古文《猫斗》教学设计--第1页
小古文《猫斗》教学设计--第2页
精品教学教案
生:一只黄猫,一只白猫,在屋顶上争斗。
师:哪个字表示“在”?
生不约而同地:于。
师:古时候的人说话和我们不一样,有的时候就要倒过
来理解。比如这句——斗于屋上,按我们现在的说法,就可
说成——
生:于屋上斗。
师:怎么个斗法呢?出示:呼呼而鸣,耸毛竖尾,四目
相对,两不相下。请同学们各自读一读,读着读着,你仿佛
听到了什么?或者仿佛看到了什么?
(各自阅读)
生:我仿佛听到了猫在尖叫。
师:尖叫,你能学着叫一下吗?
生表演。
师:他如此尖叫,仿佛在说?
生:仿佛在说:你还不给滚下去?
生:仿佛在叫:你最好识相点,否则有你好果子吃!
师:都想用叫声吓退对方,所以——呼呼而鸣!
生:我还仿佛看到两只猫全身的毛都竖了起来,眼睛瞪
得就像铜铃一般大。
师:铜铃一般的眼睛,好吓人哪!你从哪读到的?
生:耸毛竖尾,四目相对。
小古文《猫斗》教学设计--第2页
小古文《猫斗》教学设计--第3页
精品教学教案
师:请同学将16个字再读一读,其余同学思考:想象
着二猫相斗的场景,你的脑海中出现了什么词?
生:针锋相对。
生:怒目而视。
生:互不相让。
师:一起来感受一下当时的紧张气氛。
一起读前半部分。
师:两只猫就这么僵持着,僵持着,结果如何呢?出示:
久之,白猫稍退缩,黄猫奋起逐之,白猫走入室,不敢复出。
指名读,思考:结果怎么样了?
生:结果白猫败了,黄毛赢了。
师:为什么白猫会输,黄猫会赢呢?
生:因为过了好长时间,白猫坚持不住了,而黄猫坚持
住了。
文档评论(0)