12 干点家务活 （教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册.docx

12干点家务活（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册第12课“干点家务活”。教学内容围绕“我能做家务”和“做家务的意义”两个方面展开，通过具体的家务活动，让学生了解家务劳动的基本内容和它在家庭生活中的作用。这与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已有简单参与家务的经验，如整理玩具、摆放餐具等，本节课将在此基础上，引导他们认识到做家务是每个家庭成员的责任，培养他们的家庭责任感，同时结合一年级学生的认知水平，通过生动的实例和简单的道理，增强他们的实际操作能力和家庭协作意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养一年级学生的家庭责任感和社会实践能力。通过学习“干点家务活”，学生将：

1.增强自我管理能力，学会简单家务劳动的基本技巧，养成良好的生活习惯。

2.提升团队协作意识，理解家庭成员之间相互帮助的重要性，促进家庭和谐。

3.培养责任担当，认识到做家务是每个家庭成员的责任，形成积极参与家庭生活的态度。

4.初步形成社会参与意识，通过参与家务，体验社会生活，为成长为一个有责任感的公民奠定基础。

重点难点及解决办法

本节课的重点在于让学生掌握基本的家务劳动技能，并理解参与家务的意义。难点则在于如何引导学生将这种参与转化为日常习惯，并在实际操作中体会家庭责任。

重点难点及解决办法如下：

1.重点：掌握简单家务劳动的步骤和技巧。

解决办法：通过视频演示、教师示范和分组实操，让学生直观学习并动手实践，增强记忆和理解。

2.难点：将家务劳动转变为日常习惯。

突破策略：设计“家务打卡”活动，鼓励学生在家庭中持续参与家务，并与家长共同评价，逐步形成习惯。

3.难点：理解家务劳动对家庭和谐的重要性。

解决办法：通过讨论、分享家庭故事等形式，让学生感受家务劳动对家庭氛围的积极影响，培养家庭责任感。

教学方法与手段

1.教学方法：

a.讲授法：通过生动的语言和实例，为学生讲解家务劳动的重要性和基本方法。

b.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自做家务的经验，提高他们的参与度和思考能力。

c.实践法：设计实际操作环节，让学生动手尝试，培养他们的实践能力和生活技能。

2.教学手段：

a.多媒体教学：利用PPT、视频等展示家务劳动的具体步骤和技巧，增强视觉效果。

b.教学软件：运用互动式教学软件，设计家务小游戏，提高学生的学习兴趣。

c.实物展示：准备相关家务工具，进行实物教学，增加学生的直观认识。

教学过程设计

总用时：45分钟

1.导入环节（5分钟）

-创设情境：通过播放动画短片，展示一个家庭共同做家务的情景，引发学生兴趣。

-提出问题：询问学生在家里是否会帮忙做家务，让他们思考做家务的意义。

2.讲授新课（15分钟）

a.家务劳动的意义（5分钟）

-讲解家务劳动对家庭的重要性，如增进家庭成员间的感情、培养责任感等。

b.家务劳动的技巧（5分钟）

-结合课本内容，讲解几种简单的家务劳动步骤和技巧，如整理床铺、摆放餐具等。

c.家务劳动的实践（5分钟）

-教师演示如何做家务，同时强调注意事项，确保学生理解和掌握。

3.巩固练习（10分钟）

a.分组实操（5分钟）

-学生分组，每组选择一种家务劳动进行实操练习，教师巡回指导。

b.课堂提问（5分钟）

-教师提问学生关于家务劳动的问题，检查学生对新知识的理解和掌握。

4.情师生互动环节（5分钟）

a.家务劳动分享（3分钟）

-邀请几名学生分享自己在家里做家务的经验和感受，鼓励其他学生参与讨论。

b.家务劳动挑战（2分钟）

-设计一个简单的家务劳动挑战，如快速整理书包，让学生现场展示。

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）

a.设计“家务打卡”活动（2分钟）

-鼓励学生在家中参与家务，每天打卡记录，培养责任感。

b.家长评价与反馈（3分钟）

-家长参与评价学生的家务劳动，提供反馈，促进学生持续进步。

6.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家务劳动的重要性，鼓励学生在家庭中积极参与。

教学过程中，教师需密切关注学生的学习情况，适时调整教学方法和节奏，确保教学双边互动，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家务劳动主题绘本：推荐学生阅读与家务劳动相关的绘本，如《我会做家务》、《一起来帮忙》等，通过图文并茂的形式，让学生了解家务劳动的乐趣和重要性。

-家庭生活纪录片：观看关于家庭生活的纪录片，了解不同家庭的家务分工和家庭成员间的相互帮助，拓宽学生的视野。

-家务劳动歌曲：选取一些鼓励家务劳动的歌曲，如《劳动最光荣》、《